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給不同年齡階段的小兒做好保健

小兒的生長(zhǎng)發(fā)育在動(dòng)態(tài)的變化過程中進(jìn)行著，各器官組織在逐漸長(zhǎng)大，在逐漸發(fā)育中日趨完善。不同年齡階段的機(jī)體狀況，如生理、病理及疾病特點(diǎn)各有不同，為了正確評(píng)價(jià)小兒的發(fā)育情況和更好地開展小兒的保健、疾病預(yù)防及診治，可將小兒的發(fā)1育過程劃分為五個(gè)時(shí)期，各時(shí)期的保健特點(diǎn)如下：

標(biāo)簽：小兒 - 發(fā)育 - 預(yù)防 - 健康 - 保健，類別：四季護(hù)理
游戲胎教可以跟胎兒一起做游戲

游戲胎教，是一種寓教于樂的方式：透過游戲的親子互動(dòng)刺激寶寶腦部的成長(zhǎng)。寶寶的成長(zhǎng)就如同幼兒發(fā)育一樣，如果時(shí)常以游戲來刺激幼兒手腳的反應(yīng)，幼兒會(huì)在游戲中成長(zhǎng)，對(duì)腦部發(fā)育也有相互回饋的作用。所以，以幼兒的成長(zhǎng)來推測(cè)寶寶的成長(zhǎng)，也是如此。

標(biāo)簽：胎教 - 胎兒 - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：胎教
關(guān)注嬰幼兒性格發(fā)育的一些情況

性格表現(xiàn)為個(gè)人在社會(huì)環(huán)境中的感性流露。不同的年齡階段因神經(jīng)生理成熟程度不同，對(duì)物和人的認(rèn)識(shí)及情趣反應(yīng)不同。神經(jīng)生理成熟程度相同的嬰幼兒，在不同的家庭和不同文化經(jīng)濟(jì)條件下，其心理發(fā)展和性格類型也完全不同，表現(xiàn)如下：

標(biāo)簽：嬰幼兒 - 性格 - 發(fā)育 - 心理 - 健康 - 保健，類別：嬰兒心理
嬰兒消化系統(tǒng)發(fā)育的特點(diǎn)

一般來說，嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律是年齡越小生長(zhǎng)發(fā)育越快，因此需要的營(yíng)養(yǎng)元素會(huì)比成人多。由于嬰兒身體正趨于迅速生長(zhǎng)發(fā)育階段，不但要從食物中得到營(yíng)養(yǎng)元素以滿足日常機(jī)體新陳代謝和自身組織修補(bǔ)的需要，還要從食物中獲得生長(zhǎng)發(fā)育的原料。以蛋白質(zhì)為例，成人每天每公斤體重只需要l克左右，嬰兒每天每公斤體重需要3.5克。

標(biāo)簽：嬰兒 - 消化 - 系統(tǒng) - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：了解嬰兒
胎教能使胎兒有感知和學(xué)習(xí)能力

多少年來，人們一直認(rèn)為，胎寶寶處在一個(gè)混沌的黑暗中，整天處于沉睡狀態(tài)，對(duì)奇異的大干世界一無所知。果真是這樣嗎？不，眾多的實(shí)驗(yàn)和觀察證實(shí)這一認(rèn)識(shí)不正確，其實(shí)，胎寶寶也具有一些能力，胎寶寶除了有聽覺能力之外，還具有感知和學(xué)習(xí)的能力；胎寶寶除了聽力之外，在懷孕10周左右就已形成壓覺、觸覺等感受器，并開始具有各自的功能，因而還具有觸覺、情感、領(lǐng)悟和記憶的能力。這一切都足以說明，胎寶寶在“宮中”已有感知和學(xué)習(xí)的才能。

標(biāo)簽：胎教 - 胎兒 - 學(xué)習(xí) - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：胎教
斷奶之后嬰幼兒心理發(fā)育的影響

孩子斷奶并不像大人所想象的那么容易，吃慣了母乳的孩子不僅僅把母乳作為賴以生存的食物，而且對(duì)母乳有一種特殊的感情。他們?cè)谛睦砩弦蕾嚹溉?，母乳?huì)給他們一種信任和安全感。如果突然斷奶，不僅會(huì)給孩子身體帶來影響，還會(huì)對(duì)嬰幼兒心理發(fā)育產(chǎn)生不利影響，特別是對(duì)那些母乳喂養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)、沒有及時(shí)添加輔食的孩子來說，更是如此。斷奶可使孩子表現(xiàn)得好哭鬧、夜驚和拒食。

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兒童期的心理衛(wèi)生包括哪些內(nèi)容

心理衛(wèi)生工作的內(nèi)容是廣泛的。心理衛(wèi)生工作必須從兒童出生后開始，根據(jù)兒童的不同年齡時(shí)期的心理特點(diǎn)進(jìn)行。兒童時(shí)期的心理衛(wèi)生是指：根據(jù)兒童的不同年齡階段，按其心理發(fā)展規(guī)律與心理特征，在其先天稟賦的基礎(chǔ)上，在良好的家庭、社會(huì)環(huán)境影響下，通過有益的教育和訓(xùn)練以及一系列的醫(yī)療、預(yù)防促使，培養(yǎng)兒童健康的心理、健全的人格和靈活的適應(yīng)能力。它包括以下具體內(nèi)容：

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應(yīng)該怎樣給不同月齡寶寶加輔食

3個(gè)月以上的嬰兒，維生素顯然不足，人工喂養(yǎng)的嬰兒，從出生15天起就應(yīng)添加維生素D、維生素c等。一般果汁、菜汁中都含有維生素，如胡蘿卜中含有胡蘿卜素，它在嬰兒體內(nèi)可以形成維生素A，也含有維生素c，所以應(yīng)多加利用。開始添加時(shí)可以上下午各一次，每次一湯匙（約1 5毫克）菜汁、果汁（橘汁應(yīng)加水稀釋）喂于兩次牛奶哺喂之間。以后隨月齡增長(zhǎng)可添加到5湯匙。添加后要注意嬰兒的消化情況，還要注意輔食的做法是否正確，是否清潔衛(wèi)生，添加量是否合適等。如果各方面都注意了，一般不會(huì)引起消化不良。

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孕婦妊娠期間要處理好猜想心理

胎兒在一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)到4個(gè)月后，這個(gè)小人物可能就不那么聽話了。他在媽媽的腹中來回亂動(dòng)，不時(shí)地踢踢媽媽這里，蹬蹬媽媽那里，好像怕媽媽忘了他似的。其實(shí)，媽媽才不會(huì)忘了他呢，這個(gè)小淘氣一亂踢亂動(dòng)，媽媽就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的猜測(cè)：孩子長(zhǎng)得什么樣，像爸爸還是像媽媽，皮膚是白還是黑，會(huì)長(zhǎng)得很漂亮嗎？想得最多的、時(shí)間最長(zhǎng)的問題就是孩子的性別問題。腹內(nèi)的胎兒是男孩還是女孩，這是夫妻最為關(guān)心的問題，也是雙方家長(zhǎng)十分關(guān)注的問題。這就會(huì)給孕婦造成一種心理上的壓力。孕婦會(huì)想：孩子的性別會(huì)如愿嗎？不如愿怎么辦？

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孕媽媽是如何教胎寶寶學(xué)習(xí)的呢

母親可以利用卡片、圖形等教胎兒學(xué)習(xí)語言、文字、數(shù)學(xué)等。這一點(diǎn)聽起來似乎是天方夜譚，但實(shí)踐證明，經(jīng)過這種訓(xùn)練的胎兒出生后在學(xué)習(xí)語言、文字、數(shù)學(xué)時(shí)比普通孩子學(xué)得更快、更好。

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