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偏差行為的探討與糾正技巧
人的偏差行為普遍存在于各個(gè)社會(huì)階層中，尤其在還是學(xué)齡階段的青少年中更是明顯，許多人的偏差行為大概都是在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的。所以教師在遇到學(xué)生有重大不良行為時(shí)，教師所扮演的角色顯得格外重要，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)且合宜地處理學(xué)生所產(chǎn)生的任何偏差行為，給予糾正與輔導(dǎo)，如此才能奠定學(xué)生優(yōu)良的人格品性，以免將來(lái)步入歧途造成終生的遺憾，也造成社會(huì)大眾的一大隱憂。以下即就偏差行為的產(chǎn)生原因與輔導(dǎo)糾正作探討：
標(biāo)簽：偏差行為，類別：班級(jí)教育
標(biāo)簽大雜燴
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