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寶寶說(shuō)臟話(huà)怎么辦？

寶寶往往沒(méi)有分辨是非善惡美丑的能力，還不能理解臟話(huà)的意義。如果在他所處的環(huán)境中出現(xiàn)了臟話(huà)，例如家人或外面有人講，都能成為寶寶模仿的對(duì)象，寶寶會(huì)像學(xué)習(xí)其他本領(lǐng)一樣學(xué)著說(shuō)并在家中“展示”。如果你這時(shí)不加以干預(yù)，反而默許，像奇奇的爺爺那樣，甚至覺(jué)得很有意思而加以間接鼓勵(lì)，則更會(huì)強(qiáng)化寶寶的模仿行為。

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打針時(shí)怎么讓寶寶不亂動(dòng)？

如果要帶孩子去看病，要告訴他醫(yī)生看病時(shí)不哭鬧，醫(yī)生讓張開(kāi)口時(shí)自己張開(kāi)，很快會(huì)看完病。如果要化驗(yàn)取血，也要講明醫(yī)生只扎一針，取一點(diǎn)血檢查。如果哭鬧扎不準(zhǔn)就會(huì)扎好幾針?？梢耘愫⒆舆M(jìn)去，站在近旁叫他不必害怕。

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打針時(shí)怎么讓寶寶不亂動(dòng)？

如果要帶孩子去看病，要告訴他醫(yī)生看病時(shí)不哭鬧，醫(yī)生讓張開(kāi)口時(shí)自己張開(kāi)，很快會(huì)看完病。如果要化驗(yàn)取血，也要講明醫(yī)生只扎一針，取一點(diǎn)血檢查。如果哭鬧扎不準(zhǔn)就會(huì)扎好幾針?？梢耘愫⒆舆M(jìn)去，站在近旁叫他不必害怕。

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小寶寶可以坐飛機(jī)嗎？

如果寶寶坐飛機(jī)不舒服又哭又鬧，或者臨時(shí)出了狀況開(kāi)始發(fā)燒，都是令人相當(dāng)頭痛的問(wèn)題。因此，如何分辨寶寶可能有的問(wèn)題，適當(dāng)給予緊急處置，就成了父母帶小朋友上路前必須要做的功課。克服飛機(jī)下降時(shí)的氣壓變化帶著小嬰兒坐飛機(jī)，他們可能在飛機(jī)下降時(shí)哭鬧、躁動(dòng)不安。這是因?yàn)槎?、咽之間，有一條歐式管，當(dāng)坐飛機(jī)、潛水、爬山或是電梯起降過(guò)快，氣壓變化太大時(shí)，都可能導(dǎo)致歐式管不平衡，產(chǎn)生不舒服的感覺(jué)。建議在飛機(jī)下降時(shí)，用奶瓶喂奶或水讓嬰兒吸吮；大一點(diǎn)的幼兒可以讓他們嚼口香糖，或吃客機(jī)上準(zhǔn)備的花生零嘴，以誘導(dǎo)吞咽動(dòng)作。

標(biāo)簽：寶寶 - - 飛機(jī)，類(lèi)別：育兒?jiǎn)柎?!--，閱讀數(shù)：26077次-->
過(guò)敏的預(yù)防

過(guò)敏體質(zhì)容易引發(fā)的疾病主要有：支氣管哮喘、應(yīng)變性鼻炎(常年性應(yīng)變性鼻炎和季節(jié)性應(yīng)變鼻炎)、蕁麻疹、濕疹、過(guò)敏性紫癜、藥物過(guò)敏、食物過(guò)敏、過(guò)敏性休克等。

標(biāo)簽：過(guò)敏 - - 預(yù)防，類(lèi)別：過(guò)敏
玩具和食品，選擇有道

如果讓你選擇兩樣在孩子長(zhǎng)大過(guò)程中必不可少，而且不可替代的東西，你一定會(huì)選擇食品和玩具。沒(méi)有食物，孩子無(wú)法生存；而沒(méi)有玩具，孩子就會(huì)帶著缺憾長(zhǎng)大。問(wèn)題是，在一個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)里，這兩樣?xùn)|西不但不需要你去找，甚至容不得你去選擇，就會(huì)如潮水般地涌到你面前，讓你眼花繚亂，應(yīng)接不暇。隨著科學(xué)的發(fā)展，專(zhuān)家們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)一些更有利于孩子成長(zhǎng)的新成果，廠家會(huì)將這些成果運(yùn)用到他們的產(chǎn)品中；而商家們更是不遺余力地把它們送到你的面前。作為一個(gè)銷(xiāo)售終端，你是一個(gè)重要的目標(biāo)，而作為一個(gè)家長(zhǎng)，你又是一個(gè)養(yǎng)育的決策者。恰好這期雜志中的兩篇文章，為我們的養(yǎng)育決策提供了最實(shí)際的幫助。

標(biāo)簽：玩具 - - 食品，類(lèi)別：雜志動(dòng)態(tài)
克服盲童的自卑心理，增強(qiáng)自尊和自信

視覺(jué)缺陷并非是造成盲童自卑的直接因素，多數(shù)盲童特別是剛?cè)雽W(xué)的盲童對(duì)失明較能做出良好的心理調(diào)整，客觀的講，是由于他們接觸社會(huì)不多而心靈深處并未受到過(guò)重的傷害，因此在學(xué)習(xí)生活等方面仍和普通兒童一樣，表現(xiàn)出積極向上的精神。但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸社會(huì)的頻繁增多，盲童的自卑心理卻越來(lái)越重，認(rèn)為自己不如別人。例如：五年級(jí)學(xué)生參加游戲的積極性明顯比低年級(jí)低，甚至有的盲童不愿參加游戲，原因是怕自己做不好，引起別人的嘲笑。這些現(xiàn)象給我們正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的影響。那么，如何克服盲童的自卑心理，保持他們積極向上的精神，是我們從事盲教育工作者必須要解決的問(wèn)題。我認(rèn)為，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始通過(guò)多種渠道、多種教學(xué)手段培養(yǎng)盲童的自尊和自信，進(jìn)而克服自卑心理。針對(duì)盲童這些心理表現(xiàn)，在教學(xué)中我始終堅(jiān)持：

標(biāo)簽：盲童 - - - - 心理，類(lèi)別：盲兒
克服盲童的自卑心理，增強(qiáng)自尊和自信

視覺(jué)缺陷并非是造成盲童自卑的直接因素，多數(shù)盲童特別是剛?cè)雽W(xué)的盲童對(duì)失明較能做出良好的心理調(diào)整，客觀的講，是由于他們接觸社會(huì)不多而心靈深處并未受到過(guò)重的傷害，因此在學(xué)習(xí)生活等方面仍和普通兒童一樣，表現(xiàn)出積極向上的精神。但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸社會(huì)的頻繁增多，盲童的自卑心理卻越來(lái)越重，認(rèn)為自己不如別人。例如：五年級(jí)學(xué)生參加游戲的積極性明顯比低年級(jí)低，甚至有的盲童不愿參加游戲，原因是怕自己做不好，引起別人的嘲笑。這些現(xiàn)象給我們正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的影響。那么，如何克服盲童的自卑心理，保持他們積極向上的精神，是我們從事盲教育工作者必須要解決的問(wèn)題。我認(rèn)為，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始通過(guò)多種渠道、多種教學(xué)手段培養(yǎng)盲童的自尊和自信，進(jìn)而克服自卑心理。針對(duì)盲童這些心理表現(xiàn)，在教學(xué)中我始終堅(jiān)持：

標(biāo)簽：盲童 - - - - 心理，類(lèi)別：盲兒
克服盲童的自卑心理，增強(qiáng)自尊和自信

視覺(jué)缺陷并非是造成盲童自卑的直接因素，多數(shù)盲童特別是剛?cè)雽W(xué)的盲童對(duì)失明較能做出良好的心理調(diào)整，客觀的講，是由于他們接觸社會(huì)不多而心靈深處并未受到過(guò)重的傷害，因此在學(xué)習(xí)生活等方面仍和普通兒童一樣，表現(xiàn)出積極向上的精神。但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸社會(huì)的頻繁增多，盲童的自卑心理卻越來(lái)越重，認(rèn)為自己不如別人。例如：五年級(jí)學(xué)生參加游戲的積極性明顯比低年級(jí)低，甚至有的盲童不愿參加游戲，原因是怕自己做不好，引起別人的嘲笑。這些現(xiàn)象給我們正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的影響。那么，如何克服盲童的自卑心理，保持他們積極向上的精神，是我們從事盲教育工作者必須要解決的問(wèn)題。我認(rèn)為，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始通過(guò)多種渠道、多種教學(xué)手段培養(yǎng)盲童的自尊和自信，進(jìn)而克服自卑心理。針對(duì)盲童這些心理表現(xiàn)，在教學(xué)中我始終堅(jiān)持：

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1個(gè)月寶寶的游戲與玩具

在10月懷胎的過(guò)程中，寶寶已經(jīng)體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)，他在子宮里自己運(yùn)動(dòng)，同時(shí)能夠感覺(jué)到媽媽在走路、彎腰或者晃動(dòng)。所以，來(lái)回?fù)u晃寶寶會(huì)使他感到很舒服，有一種回到媽媽肚子里的安全感。

標(biāo)簽：游戲 - - - 玩具，類(lèi)別：0-1月

標(biāo)簽大雜燴