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怎樣培養(yǎng)幼兒的思維能力
要重視發(fā)展孩子的口頭語言，培養(yǎng)他們的抽象思維能力。不要放過在游戲、參觀、散步等日常生活中跟孩子對話的機會，幫助孩子正確認識事物，掌握相應的詞匯，教他們學說話，以培養(yǎng)他們會用規(guī)范的語言表達自己認識的能力。
標簽：思維能力，類別：能力培養(yǎng)
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兒童學哲學從聽小故事開始
為什么魯王用優(yōu)美的樂曲、盛大筵席來招待海鳥卻把海鳥給嚇死了？為什么鄭人非要拿著量好的尺碼才能買到鞋？筆者在六一小學了解到，這些“搞腦筋”的答案就將出現(xiàn)在他們正在編寫的兒童哲學校本教材中。兒童哲學重在對兒童進行多角度思考能力的訓練，使兒童初步掌握批判性思考與反思性思考的基本方法，培養(yǎng)兒童邏輯與認知能力。
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如何指導幼兒看圖書
圖書是幼兒最喜歡的玩具之一，在書的世界里，幼兒可以感受美丑，可以找到他們所喜歡的形象。圖書的閱讀，一方面可以豐富幼兒的知識，陶冶他們情操，另外一方面，圖書對于幼兒的觀察能力，思維能力也起著舉足輕重的作用。
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善待裝滿問號的小腦袋
一個人聰明或智商高，只說明他有創(chuàng)造的潛力，但并不能說明他有很強的思維能力。在智商測驗中分數(shù)很高的孩子并不能保證他善于思考。因此，無論是哪一個孩子，都不能忽視思維能力的訓練和逐漸培養(yǎng)他優(yōu)秀的思維方式。
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培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力應從何入手
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力很重要，那么從何入手呢，兒童心理學家及兒童教育學家根據(jù)兒童生長發(fā)育的特點，提出應從以下幾方面進行培養(yǎng)。
標簽：思維能力，類別：智商專題
標簽大雜燴
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