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逗引小兒發(fā)音

嬰兒生下來就有模仿能力，當媽媽對著小兒張口說話時，小兒會用口來模仿大人的動作，因此大人除了在生活上多關(guān)心小兒外，也要多鼓勵小兒發(fā)音，這不僅是與小兒有情感的交流，也可促進嬰兒語言的發(fā)展。訓(xùn)練了一段時間，你會發(fā)現(xiàn)在小兒高興時或者看到媽媽時能自動地發(fā)出這些音。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：聽覺開發(fā)
背書能提高孩子的言語能力嗎

背書對兒童的語言學(xué)習(xí)是非常必要的。從學(xué)習(xí)能力的角度講，善于背書的孩子，往往聽知覺能力也較高。背書可以訓(xùn)練兒童聽覺記憶的能力。背書可以豐富兒童的詞匯，增強其理解力。背書可以幫助兒童熟悉語言的表達方式及體會文章的韻味。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：聽覺開發(fā)
訓(xùn)練寶寶的方位感

手眼協(xié)調(diào)活動是一種特殊的技能，需要寶寶大腦皮層中的感覺中樞與運動中樞的協(xié)調(diào)活動，應(yīng)通過話語和動作給寶寶簡單的方位感。只要教的得法，寶寶5個半月時，就能認燈，6個半月能認其他2～3種物品。

標簽：訓(xùn)練 - 感知覺，類別：手眼協(xié)調(diào)
初生寶寶喜歡看什么

感知覺是嬰兒心理發(fā)展中最早出現(xiàn)的，而視覺又是感知覺中的重要組成部分。從小生活在適宜的視覺刺激環(huán)境中，將為他們知覺和認知發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。眼睛將為寶寶提供外界70%～80％的信息，視覺潛在能力發(fā)掘得越早，越有利于寶寶智力的發(fā)展。

標簽：感知覺 - 早期發(fā)育，類別：視覺開發(fā)
嬰兒體態(tài)語言揭秘

科學(xué)家們分析了1－6個月嬰兒的面部表情語言，大致有以下幾種：☆咧嘴笑，表示興奮愉快；☆癟嘴，表示要求；☆撅嘴、咧嘴，表示要小便；☆紅臉橫眉，表示要大便。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
讓咬人的寶寶長大

心理學(xué)家認為，咬人（或物）和吸吮一樣是人類最原始的本能，咬人的本能深深地埋藏在下意識中。咬人是孩子宣泄（正面或負面）情緒的方式，尤其對2歲前的孩子，因此在批評他之前，我們要先了解這種行為背后隱藏的原因。

標簽：早期教育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
0-3歲嬰幼兒味覺發(fā)育里程

味覺感受器是味蕾，主要分布在舌背，特別是舌尖和舌的周圍。中醫(yī)認為有世間有五味，而生理學(xué)研究認為有酸、甜、苦、咸四味，其他味覺都是由這四種混合而成。實驗證實，出生第2天的嬰兒就有味覺能力，1個月以內(nèi)能辨別香、甜、檸檬汁和奎寧等不同味道。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
如何提高孩子的觀察能力?

培養(yǎng)小兒的觀察力應(yīng)從嬰兒期開始人手。在嬰兒期就提供合適的感知覺刺激嬰兒生后不久就應(yīng)給他們以視覺和聽覺的刺激，如在小床的周圍放上色彩鮮艷的圖畫，聽悅耳的音樂，隨著小兒年齡增長，小斷更新內(nèi)容：孩子會爬、會走后，不要限制孩子的活動，只要沒有危險就讓孩子四處看看、摸摸，經(jīng)常帶孩子到戶外，盡可能多地觀看周圍事物。

標簽：觀察力 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
4至5個月嬰兒智能開發(fā)與干預(yù)訓(xùn)練方案

為了更好地進行早期教育、早期干預(yù)，促進嬰幼兒的智能開發(fā)，我們根據(jù)嬰幼兒感知覺、運動、語言以及社會行為發(fā)育的一般規(guī)律設(shè)計了４～５個月嬰兒早期教育與早期干預(yù)的方案，以便于臨床工作中指導(dǎo)家長對小兒進行早期教育與早期干預(yù)。

標簽：早期開發(fā) - 感知覺，類別：智力游戲
0至3個月嬰兒智能開發(fā)與干預(yù)訓(xùn)練方案

感知覺是人類最初的認識過程和活動，是嬰兒認識世界和自我的重要手段，嬰兒依靠感知到的信息對外在世界作出反應(yīng)，如果不能用感官接觸到、看到、聽到或嗅到、嘗到某個物體，則他就很難了解、認識這個物體。記憶、思維、想象、學(xué)習(xí)、言語等心理活動都是直接或間接地在感知覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

標簽：感知覺 - 早期開發(fā)，類別：智力游戲

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