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　　8-12月寶寶的交流
　　8-12個月的寶寶可能會第一次發(fā)出類似于“mama”或“dada”的詞，他們會利用點頭和搖頭等肢體語言來進行交流。在這個時期，寶寶會特別關注你所說的話，并努力去模仿你所說的話，所以家長需特別注意自己的遣詞用句，言傳身教從這個時候就開始啦。

　　Q：寶寶是如何交流的呢？
　　A：這個時期的寶寶會不斷地練習他們的口語，就好像他們在準備自己盛大的首場演講一樣。他們會發(fā)出很多可以辨別的聲音，類似于“ga”，“ba”，“da”等。有時也會發(fā)出類似于“媽媽”的詞，這會使爸爸和媽媽非常興奮。
　　這個時期的寶寶開始用肢體語言來表示喜歡或不喜歡，例如，他們會點頭表示同意，皺皺鼻子表示不喜歡。寶寶告訴你他想要某些東西時，會指向那些東西或者爬向那些東西，或者是打手勢告訴你。
　　你會發(fā)現寶寶開始聽得懂你所說的話了，比如你問他：“爸爸在哪里啊？”他會立即看向爸爸所在的方向?；蛘吣阏f：“去找一下藍色的球。”他就會立即爬向藍色的球。你叫他名字的時候會立即做出反應，在你說“不可以”的時候，會馬上抬頭看你（至少停下他的動作）。
　　周歲左右的寶寶能迅速對你所提出的簡單要求做出回應，例如揮手表示“再見”，并且嘗試用含糊不清的詞語來與你交流。

　　Q：我們該做些什么？
　　A：你要抓住一切機會多和寶寶說話，并告訴他東西的名稱，就好像在玩重復單詞的游戲，比如說：“這個是貓咪。”你指著一只貓或貓的圖片并問寶寶：“這是什么呀？”然后停頓一下，再告訴他這是貓。不久的將來，寶寶也會指著貓說：“ma-ao？”
　　通過一段時間寶寶就會知道每一樣東西都有他們的名字，并逐漸有了更深的印象。例如，早晨加深了牛奶這個詞，晚上加深了對喜羊羊這個詞的印象，逐漸他們就記住了這些名稱，不久也就能說出這些物品的正確名稱了。
　　利用我們或寶寶的身體來學習命名，例如，當你教導寶寶“腳趾”的這個詞的時候要指著寶寶的腳趾告訴他；還有指著自己的耳朵告訴他“這是媽媽（爸爸）的耳朵”。當你和寶寶說話的時候要面對著他說，這樣他就能看到你的面部表情以及你說話時嘴唇是如何活動的。
　　通過聽大人所說的話，寶寶開始學習辨認并學說你所說過的話。你還可以通過唱歌來激發(fā)寶寶學習語言的興趣，或通過做手勢、改變音樂的節(jié)奏或風格來吸引寶寶。寶寶總是對韻律節(jié)奏比較強的東西感興趣，這些東西可以使他們覺得語言是多么好玩的呀！
　　同你的寶寶一起閱讀一些大大的、有彩色圖片的書籍，并鼓勵他去翻頁。同時給他機會在看連環(huán)畫的時候，“讀”并“回答”你的問題。

　　Q：什么是需要我們特別關注的？
　　A：一些寶寶運動能力發(fā)育早，而語言能力發(fā)育相對較晚。非常好動的寶寶常常是先學會了走路而后才開始“決定”學習說話，很多時候走路和說話是不同步發(fā)育的。
　　如果你發(fā)現寶寶開口比較晚，其實不需要擔心他不會說話，因為一般孩子要到12-15個月時才會說簡單的詞。只要寶寶在日常生活中能學著打手勢與你交流，例如搖手表示“不要”，或者指著某樣東西或圖片給你看，那就不必過分擔心。
　　如果這個時期寶寶出現這樣的情況你就需要帶他去看醫(yī)生了，例如你叫他的名字時沒有反應；或者有很大聲音的時候他都不知道去尋找。

　　8-12個月寶寶的玩耍
　　這個時期你的寶寶已經從剛出生的小不點兒長大成一個好奇的小家伙，開始探索和發(fā)掘他周圍的世界。在接下來的幾個月里寶寶將會變得更靈活和好動，并充滿了好奇心和求知欲。

　　Q：我們的寶寶將要學習些什么呢？
　　A：你的寶寶將會在學習方面取得很大的進展。由于語言的出現，寶寶的玩耍開始了新的飛躍。在接下來的幾個月里，寶寶開始含糊不清發(fā)出類似于“mama”，“dada”或者“baba”之類的聲音。開始寶寶發(fā)出這些聲音的時候可能是無意識的，但逐漸的，寶寶開始有意識發(fā)出這些聲音并與媽媽、爸爸聯系在一起。
　　寶寶開始學會用手勢表示要求，比如指著門表示要出去，搖搖手表示“不要”等。這個階段也是寶寶開始更多地理解你所說的話是什么意思，包括你說“不可以”，他就會停下正在做的事情。
　　當寶寶開始變得好動，或者喜歡到處探索的時候，你就要時刻看護著他防止他搞破壞，避免意外事故的發(fā)生。
　　這個年齡段的寶寶正忙于學習如何到處“移動”。他們學習爬行，甚至用許多不同的姿勢到處亂“逛”，他們可能使用爬行的姿勢，可能是用迅速挪動他們的小屁股的姿勢，也可能是滾動他們的身體到他們想要去的地方。他們究竟采取的是何種方式來達到移動的目的不重要，重要的是通過這些移動方式能使他們的手腳得到鍛煉，并使動作協調即可。
　　這個年齡的寶寶開始擅長于改變他們的體位，他們能輕而易舉地從躺著到坐著，然后拉著某些東西站起來。如果有家具或者其他可支撐的物件在身邊，他們可能嘗試著邁出行走的“第一步”，或扶著家具慢慢橫著走。動作發(fā)育好的寶寶甚至可以不扶任何物體自己獨走幾步。
　　這個時期寶寶的手眼協調功能也日趨完善，他們能發(fā)掘事物的細節(jié)，也開始知道物體的功能，比如知道梳子是用來梳頭的，電話是用來交談的。
　　這個時期寶寶會出現認生和“分離性焦慮”，即當有陌生人靠近的時候，或你要離開一會兒，寶寶都會表現出非常不安，甚至哭吵、抱住你不放而抵觸接近別人，哪怕你僅僅是到樓下買點兒東東，或到隔壁房間去上網看看新聞。其實寶寶這些表現是正常的，當寶寶的語言能力慢慢提高、逐漸能適應陌生環(huán)境的時候，就會理解這只是短暫的分開，類似的情況會逐漸消失。
 
　　8-12個月寶寶的就醫(yī)指南
　　當你的寶寶變得更加獨立以及好動時，你對醫(yī)生提出的問題可能更多的是關于如何處理寶寶碰撞、擦傷以及行為舉止方面的問題。
　　當寶寶學習走路的時候，你不可能保護寶寶不受一次膝蓋“碰撞”的痛苦。但是你可以把寶寶可能會接觸到的化學品和藥物放到安全的地方，為他提供一個安全的可供探索、玩耍的環(huán)境。
　　在寶寶好奇探索的日子里，他如果經常聽到“不可以”這個詞，那么不久，你也將從寶寶的口中聽到他說“不可以”。所以你要積極地鼓勵他，在教導他區(qū)別哪些是可以做的和哪些是不可以做的時候，始終保持積極的態(tài)度。

　　Q：什么時候我們應該帶寶寶去看醫(yī)生呢？
　　A：醫(yī)生有他們專門為正常寶寶制定的來醫(yī)院做健康檢查的日程表。一般來說，在這個年齡段寶寶要到醫(yī)院做兩次健康體檢，一次是在寶寶9個月的時候，還有一次是在12個月的時候。但是如果你錯過了一次免疫接種或者發(fā)現一些其他問題的時候，可以再帶寶寶去醫(yī)院。

　　Q：在醫(yī)院里醫(yī)生會和你談什么？
　　A：盡管你將更多地和醫(yī)生探討寶寶的行為習慣問題，但在寶寶9個月及12個月到醫(yī)院去體檢的時候，其過程和以往的差別不大。
　　以下可能是你預計會碰到的常規(guī)程序或問題：
　　測量寶寶的身高、體重、頭圍，并進行評價。好的兒保醫(yī)生會繪制在生長發(fā)育的圖表，并告知你的寶寶生長發(fā)育的進展。
　　做相應的體格檢查，如檢查寶寶的心臟、腹部、手腳以及神經反射等等。醫(yī)生會用手指檢查寶寶的囟門是閉合了還是變小了。還會檢查寶寶的口腔，觀察寶寶是否有新萌出的牙齒。
　　醫(yī)生還會詢問你一些寶寶的發(fā)育狀況，比如，寶寶是否會獨坐？能不能自己扶著東西站起來？是否會知道自己的名字和家庭其他成員的名字？是否會“躲貓貓”游戲？你和家人是如何帶寶寶的，如何進行互動。醫(yī)生還會詢問一些關于寶寶安全的問題，比如，你家里是否做了寶寶的防護措施？開車時有否為寶寶購置了安全座椅？
　　關于寶寶的吃飯習慣，例如，寶寶是否能和大家一起進餐？比以前吃的多一些嗎？寶寶是否喜歡在自己專屬的椅子上用餐？寶寶是否能用杯子喝水了呢？是否斷奶了呢？大多數醫(yī)生會建議家長在寶寶1周歲時用杯子替代奶瓶喂奶，以防長時間用奶瓶而影響了寶寶牙齒的正常生長，還可以避免今后為了寶寶放棄奶瓶而做更大的“斗爭”。1周歲后，寶寶還可以吃一些小時候被“禁忌”的食物，醫(yī)生將會與你討論這些與飲食有關的注意事項。
 　　當然你的寶寶還要接受一些常規(guī)的免疫接種。
 　　在看兒保醫(yī)生的時候，你可以向醫(yī)生提出任何關于寶寶的問題，以及你擔心的事情，同時也需記住醫(yī)生告知你的關于照顧寶寶的一些特殊建議。盡可能完整地保留寶寶的病歷，因為這上面記錄了寶寶生長發(fā)育情況以及一些疾病的信息。

　　沈理笑
　　兒科博士，副教授，上海新華醫(yī)院兒童保健科主任醫(yī)師。曾赴美國威斯康新兒童醫(yī)院進修學習。主要從事兒童保健的臨床工作，在醫(yī)療、教學和科研方面都有很深的造詣。對兒童及青少年的發(fā)育和行為評估有深入的研究并有獨到見解，對青少年的生殖健康教育有豐富的經驗。每周一下午增設特需門診。