解答“寶寶說話”方面的擔(dān)心事
寶寶學(xué)說話的過程如同蹣跚學(xué)步，總會(huì)遇到不少的困難，如何戰(zhàn)勝困難成為一個(gè)字正腔圓、口齒伶俐的寶寶呢？也許這里能找到你需要的答案。
Q 不知道如何表達(dá)
雯雯兩歲多了，現(xiàn)在只會(huì)說幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，我們每天也在不停地和她說話，可是效果并不明顯，她想干什么總是表達(dá)不上來，一著急又會(huì)大聲哭，現(xiàn)在每天聽到最多的就是雯雯的哭聲了，我真是很著急，請(qǐng)問該怎么辦？
A 提供良好的語言環(huán)境，給她積累的時(shí)間 這么小的寶寶，她的語言表達(dá)能力很有限，很多需求沒法準(zhǔn)確地用語言表達(dá)出來，自然就只有通過哭了。建議在了解了她的需求之后，用語言將她的需求表達(dá)出來，通過這樣的訓(xùn)練，讓她將自己的需求與恰當(dāng)?shù)恼Z言聯(lián)系起來。另外，多帶她外出玩耍，開展一些游戲活動(dòng)，在玩耍時(shí)應(yīng)該多描述你們之間發(fā)生的一切，為她提供更多刺激語言的素材。總之，還是要堅(jiān)持跟她多交流，創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，給她一個(gè)積累的時(shí)間，當(dāng)她腦海里的語言素材積累到一定程度，她會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)飛躍，變得能說會(huì)道了。
Q 語言能力倒退
我家寶寶快一周歲半了，可是她的語言能力卻反而比一周歲時(shí)倒退了。一周歲時(shí)看見什么只要她會(huì)的都說，比如看見貓時(shí)喊 “貓”，看見饅頭時(shí)喊“饅”等等，但后來就不像以前一樣了，說話聲音也沒有以前洪亮了，有時(shí)嘟嘟囔囔的像是在說外語。我們也會(huì)積極地跟她說話，可是進(jìn)展不明顯。該怎么辦？
A 不要給她壓力，允許她保持沉默 孩子總是呈螺旋式上升的狀態(tài)向前發(fā)展的，所以某個(gè)階段出現(xiàn)一些“退化”現(xiàn)象是很常見的。過了這個(gè)階段，她又會(huì)有一個(gè)跳躍性的發(fā)展。建議繼續(xù)堅(jiān)持向她描述她見到的、聽到的、正在做的一切，為她提供更多語言的素材。當(dāng)這些素材積累到一定程度，她自然就會(huì)發(fā)生飛躍性的改變。另外，建議當(dāng)她聲音比較小，或者不愿意說話的時(shí)候不要強(qiáng)迫她說，也不要沒完沒了地鼓勵(lì)她說，允許她適當(dāng)保持沉默，一旦她感覺自己已經(jīng)有了足夠的能量，她自然會(huì)表達(dá)。
Q 不肯說話
我的寶寶會(huì)背四五首唐詩，但是只有在心情好時(shí)才肯背；聽過好幾遍的故事也從來不肯講給大家聽。我讓她看圖說話也不配合，就簡(jiǎn)單直接地告訴我?guī)讉€(gè)字，問多了她還嫌煩。請(qǐng)問怎么樣才能改善這種情況呢？
A 摒棄功利心，在玩耍中融入教育元素 媽媽在讀書或者古詩詞的時(shí)候，最好不要讓寶寶跟讀，當(dāng)她感興趣時(shí)，隨機(jī)地讀一首古詩詞給她聽聽，聽多了，自然就會(huì)了。我們可以只把古詩詞當(dāng)成簡(jiǎn)單的語言刺激的素材，對(duì)于孩子來說，只有抱著“只問耕耘不問收獲”的心態(tài)去交流，你才會(huì)收獲頗豐。所以摒棄那些功利的目的，帶著孩子開開心心地玩，在玩的過程中融入各種教育的元素，她才會(huì)覺得有趣，你也不會(huì)累。
Q 說話結(jié)巴
兒子歡歡現(xiàn)在23個(gè)月,之前說話能力一直很好,能像大人一樣與我們一起交流,詞匯量也很豐富?？山鼛滋旌鋈话l(fā)現(xiàn)他說話有一點(diǎn)結(jié)巴的現(xiàn)象，有時(shí)能一連說好幾個(gè)“我”字。究其原因，可能是我在講“小兔乖乖”的故事時(shí)，為了生動(dòng)表現(xiàn)大灰狼的話，曾經(jīng)故意說“我我我我是你們的媽媽”。也許這個(gè)環(huán)節(jié)讓他覺得好玩從而學(xué)我說話。對(duì)此我很擔(dān)心,請(qǐng)問有什么方法可以改正他的結(jié)巴？
A 無需刻意糾正，用平常語言跟他溝通 歡歡可能是在學(xué)你，也可能是他的語言跟不上思維，所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象。不管是哪種情況都沒有關(guān)系，看淡這個(gè)事情，對(duì)他這種“結(jié)巴”的行為既不表現(xiàn)得很欣賞，也不表現(xiàn)得很焦慮。你的焦慮，加上他的緊張，反而會(huì)令他語言表達(dá)能力更加退步，所以別因?yàn)檫@個(gè)事情那么擔(dān)心，這樣反而帶給他壓力，或者給他貼上不好的標(biāo)簽。你可以在他“結(jié)巴”的時(shí)候，先不要急著去糾正他，或者給他講一大堆怎么樣才能說好話的道理，平靜地將他的話用稍微慢點(diǎn)的語速重復(fù)一遍就可以了。等到他語言能力發(fā)展起來，他的這種行為自然就消失了。
Q 對(duì)數(shù)字沒有概念
我的孩子兩周歲，語言發(fā)展還不錯(cuò)，卻對(duì)數(shù)字一直沒有概念，問她幾個(gè)，永遠(yuǎn)回答都是“6個(gè)”。我拿了一個(gè)水壺，問：“有幾個(gè)水壺？”她回答：“6個(gè)。”讓我十分著急，請(qǐng)問該如何改善？
A 在日常生活中隨機(jī)引入數(shù)字概念 這么小的孩子對(duì)數(shù)字的概念還比較模糊，所以不要著急，堅(jiān)持在日常生活中隨機(jī)地帶入一些數(shù)字的概念，他自然會(huì)吸收并積累，慢慢地就理解了。比如在吃水果的時(shí)候，讓她看看有幾個(gè)人、需要幾個(gè)水果、盤子里有幾個(gè)、還差幾個(gè)或者多幾個(gè)。時(shí)不時(shí)地帶進(jìn)這些訓(xùn)練的內(nèi)容，孩子慢慢就會(huì)理解數(shù)字的。
Q 語言發(fā)育遲緩
天天現(xiàn)在2歲10個(gè)月，目前會(huì)說爺爺、走、雞、鴨等發(fā)音簡(jiǎn)單并且沒有卷舌的單詞，數(shù)字3、4、10、6說不出來，但我們說的他都能理解。帶他去醫(yī)院，醫(yī)生只診斷他說話晚，要加強(qiáng)訓(xùn)練。請(qǐng)問，怎樣才能更好地促進(jìn)他學(xué)說話呢？
A 多跟他說話、講故事，耐心等待 孩子說話本身就有早晚，說話晚不見得語言發(fā)育不好，只要他能聽懂，能說一些，沒有生理和心理疾病就沒有問題。建議你不要催促他說話，在日常生活中，見到什么，做什么，都可以用盡可能豐富有趣的語言描述給他聽。平時(shí)多跟他交流一些他感興趣的話題，多給他讀書，多用生動(dòng)有趣的語言描述他看到的、經(jīng)歷的一切事情。以輕松快樂為原則，經(jīng)過一段時(shí)間的積累，他的表達(dá)能力自然就會(huì)提升的。即便他表達(dá)能力稍微差點(diǎn)，那也不是什么大不了的事情，畢竟每個(gè)孩子都不一樣，各有各的長(zhǎng)處與短處，很多“大家”也都比較木訥，但是在其他方面仍有很大成就。
時(shí)尚育兒2010年7月刊
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《時(shí)尚育兒》雜志介紹
《時(shí)尚育兒》，以“面對(duì)面交流、手把手教”為編輯特色，提供新手媽媽必需的育兒知識(shí)，是國(guó)內(nèi)最時(shí)尚、最科學(xué)、最互動(dòng)的育兒雜志。最科學(xué)：《時(shí)尚育兒》獲得了權(quán)威的醫(yī)療、教育機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者的支持和指導(dǎo)，向讀者提供全面科學(xué)的孕產(chǎn)、醫(yī)護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、早教、消費(fèi)等方面的知識(shí)與建議。最互動(dòng)：圍繞讀者最關(guān)注、最普遍的問題，依托《時(shí)尚育兒》官方網(wǎng)站數(shù)萬會(huì)員，無論任何調(diào)查、征集，都能迅速得到回應(yīng)，這使得《時(shí)尚育兒》能夠給予讀者第一手的、最具實(shí)戰(zhàn)性和可操作性的育兒經(jīng)驗(yàn)。最時(shí)尚：《時(shí)尚育兒》積極聯(lián)絡(luò)海外媽媽、學(xué)者、研究機(jī)構(gòu)，以國(guó)際化的前沿視角，提供新銳的育兒知識(shí)和國(guó)際育兒經(jīng)驗(yàn)。