“早教到底教什么”,這也是我一直想弄明白的事情:為什么這么多父母愿意把孩子送早教班?早教到底能給孩子帶來(lái)什么?動(dòng)輒上萬(wàn)的早教費(fèi),為什么能讓父母?jìng)冓呏酊F?
有個(gè)朋友見小區(qū)其他小朋友都上早教班了,于是也給兒子報(bào)了名,并且如釋重負(fù)地對(duì)孩子說(shuō)“你看,媽媽也給你報(bào)早教班了,以后你就不要怪我了。”——早教成了一個(gè)需要完成的任務(wù),相信很多在早教班前駐足觀望的父母,更多的考慮是“這個(gè)價(jià)格我能不能能夠接受”而沒弄明白早教到底是什么?
嘉賓們的回答是如此一致:早教是父母的責(zé)任,它在于你跟孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,而早教班只是點(diǎn)滴之一,或者說(shuō)是你對(duì)孩子的早教方式之一——這跟我們一直以來(lái)的認(rèn)識(shí)多么的不同!
有時(shí)候,面對(duì)各種信息,父母要明智地選擇的確有困難,拿識(shí)字來(lái)說(shuō),識(shí)字班不斷宣傳識(shí)字的好處,周圍很多孩子都在學(xué),你能經(jīng)受得住這種比較嗎,你家孩子能不學(xué)嗎?心理學(xué)家說(shuō),人類有一種社會(huì)認(rèn)同心理,當(dāng)很多跟你相似的人都去做這件事情的時(shí)候,你如果不做,就會(huì)有壓力,這種壓力導(dǎo)致了你的趨同。心理認(rèn)同感本沒有好壞,但被商家利用之后,就成了讓我們屈從的弱點(diǎn)。
成長(zhǎng)需要等待,這個(gè)社會(huì)最不能忍受的就是等待,“如果能早不是更好嗎?”等待有的時(shí)候是一種煎熬,就像按部就班地排隊(duì)總讓人心急冒火,潛意識(shí)里“如果有辦法能插隊(duì)就好了”,于是,各種啟智班、早教班就這樣應(yīng)運(yùn)而生了,我們有理由相信,本就急功近利的社會(huì)潛流極大地催生了“起跑點(diǎn)”“超前教育”“速成”的概念,這個(gè)由商家制造,父母埋單,孩子承受的鏈條,拴住了多少家長(zhǎng)盲目的期待。
不管你是否承認(rèn),我們都有一個(gè)弱點(diǎn),就是虛榮。虛榮心大家多少都有點(diǎn),做了父母,孩子會(huì)背多少詩(shī),能識(shí)多少字,興趣特長(zhǎng),也成了可以炫耀的資本,當(dāng)別人有、你沒有,別人行、你不行的時(shí)候,你能保持淡定,沒有一點(diǎn)失落嗎? “光宗耀祖”“出人頭地”多少年來(lái)的祖訓(xùn),已經(jīng)深深刻在我們的內(nèi)心深處,你能克服嗎?
弗洛伊德說(shuō)“人都是趨樂避苦的。”把孩子送早教班,早教任務(wù)似乎就完成了,這也是不少父母選擇早教機(jī)構(gòu)的潛意識(shí)。嘉賓陶沙這樣總結(jié),“趨樂避苦這是人類普遍的心理,父母也一樣,當(dāng)父母有一份責(zé)任在那里,但有時(shí)候說(shuō)實(shí)話,每個(gè)人都是想偷一點(diǎn)懶,或者讓自己舒服一點(diǎn)。你要真問,也許不承認(rèn),‘我不是呀,我也挺不容易的’,但認(rèn)真想想,其實(shí)你就是在逃避,就是在偷懶,就是在躲清閑。”