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解析寶寶的音樂敏感期

  媽媽總疑惑,為什么她哼歌的時候我就不哭了?為什么我一聽見到有人唱歌就手舞足蹈了?為什么我喜歡冷不丁地在大人們談天的時候唱起《小燕子》?為什么我的手指頭總愛到處彈來彈去……
  因為我到了音樂敏感期。聽到音樂,我快樂;聽到音樂,我興奮;我想?yún)⑴c音樂,我想融入音樂,我想理解音樂,我想掌握音樂,我想操縱音樂,我想做一個小小的音樂家。

  寶寶會用自己獨特的視角和感受,用藝術(shù)的方式和思維表達(dá)著他們對眼中世界的真實感受。

  最愛媽媽唱歌給我聽

  我最喜歡媽媽抱著我,輕輕哼歌給我聽??墒菋寢尯苊Γ倹]空理我。
  雖然我沒辦法告訴媽媽,我想要抱抱,我想聽媽媽唱歌,但我也有我自己的辦法:當(dāng)媽媽不理我的時候,我就放聲大哭。這時一直忙碌的媽媽就會停下腳步,抱起我,呵呵。
  嗯,好舒服,這世界上最柔軟溫暖的地方就是媽媽的懷抱了,但我還是沒停下哭泣,因為有個程序媽媽遺忘了――媽媽該給我唱:“小兔子乖乖,把門開開……”但是媽媽沒有,她只是很煩躁地抱著我走來走去,還抱怨我不乖。我就哭得更厲害了。

  音樂把我制服了
  我6個月大了,一天我午睡醒來,沒看到媽媽在身旁,我就小嘴一撇哭了。
爸爸怎么安慰我,都止不住我的哭泣。他學(xué)媽媽抱我的樣子抱起我、搖搖我,想讓我停止哭泣,可是我不上當(dāng);他要講故事給我聽、要拿玩具打發(fā)我,可是我就是不吃這一套。爸爸沒轍了。
  不知怎么的,爸爸突然觸碰了我的玩具電子琴,里面響起了一曲動聽的旋律。就像媽媽抱著我時給我哼的歌一樣,我一下子安靜下來了,眨巴著我的大眼睛,認(rèn)真地聽著。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的表現(xiàn),就把玩具電子琴靠近我,他發(fā)現(xiàn)我不哭了,終于松了一口氣。
  就在我專注聽曲的時候,媽媽回來了。她看到爸爸給我放歌,一臉不高興地說:“快關(guān)掉,快關(guān)掉?!卑职诌€在疑惑,媽媽又說了:“吵死了,她又不懂聽歌?!卑职种缓冒淹婢唠娮忧訇P(guān)掉,我就有意見了,“嗯嗯,啊啊”地表示反抗,可是媽媽沒有理解我。

  我是小小演奏家
  雖然我才1歲半,可是我是個彈奏樂器的小能手。媽媽卻總說我是個小搗蛋,拿到鼓棒見什么都敲,一雙小手就愛亂摁亂彈。
  爸爸送給我一個漂亮的小鼓,鼓槌也小小的,我的小手拿著剛剛好。剛開始我不知道怎么玩,爸爸握著我捏著鼓槌的小手敲啊敲,雖然聲音怪怪的,但是我算是知道了,小小的鼓槌敲在橙色的鼓面上,竟然會發(fā)出聲音,雖然單調(diào),但很好聽。不久我就甩開了爸爸的手,自己敲了起來,咚,咚咚……原來這就是傳說中的鼓聲??!我越敲越興奮,咚、咚咚,咚咚、咔……,咦?怎么有“咔”的聲音?哦,原來我的控制能力還是差了一點,一會兒敲到鼓面上,一會兒敲到鼓身上,真神奇呀。
  就是媽媽不理解我,見我敲到鼓身上,就抬我的手幫我糾正,讓我不高興了。還是爸爸開明:“就讓他自己玩?!本褪锹铮o人家點面子好不好?

  16個月的我最愛跳舞
  最近我感覺自己越來越有節(jié)奏感了,我就愛合著音樂節(jié)奏扭來扭去,可是媽媽說我是瞎扭扭,我可不這樣認(rèn)為。
  有一次,我靠在床上,剛好看到電視里有人熱歌勁舞,我不由自主地晃起了我肥肥的腳趾頭,扭起了我的小屁屁,逗得媽媽拿著手機(jī)在一旁拍了我半天,還邊拍邊笑。
  我很快就沉浸在自己的舞臺表演里??墒菋寢尣缓蠒r宜地打斷了我:“寶貝,我們出去玩啦?!彼膊还芪覙凡粯芬猓桶盐覐牡厣媳饋砹?。哼,以后再也不給你表演了。

  我真的記住了歌詞
  快兩歲的我對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣,我很喜歡學(xué)大人們唱歌。媽媽說我像只小麻雀,唧唧喳喳不停歇。
  一次外婆教了我一首歌,《世上只有媽媽好》,我輕而易舉地會了前兩句:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶?!?br />  媽媽回來了,外婆唱“世上只有……”然后故意停住,我呢,立馬接上“媽媽好!”我頭都沒抬,繼續(xù)玩我的玩具,第一次聽到我接唱這歌的媽媽激動了半天,連親了我兩口,并說了聲“謝謝寶貝!”
  再后來,每次我一聽到這歌,就會自動地接上去了。媽媽聽多了,說我是條件反射,我好想反駁她,我已經(jīng)有我的思想了,我是真記住了歌詞和旋律,所以才會自然地接唱。

  我喜歡唱歌但不喜歡表演
  我快三歲了,我自我感覺自己對音樂已掌握得如火純清了,可是媽媽不理解我對音樂的喜愛,她只是想讓我表演給別人看。
  現(xiàn)在我能完整地唱一首歌了――《小燕子》。我會邊唱邊翹起我那獨特的蘭花指,身段也會隨著歌的韻律扭來轉(zhuǎn)去,《小燕子》被我演繹得淋漓盡致。每次這么小露兩手,總是贏來掌聲一片,搞得我自己都不由佩服自己,就這兩把刷子,還能有這么多喝彩,看來我真有成明星的潛質(zhì)啊。
  雖然我很喜歡演唱這首歌,可是我不喜歡每次一有客人來,媽媽就推我出來叫我演唱,就好像我學(xué)唱歌就是為了表現(xiàn)自己似的。

  愛心提醒:保護(hù)孩子對音樂興趣發(fā)掘孩子的潛能
  孩子會用音樂的方式展示著自己與眾不同的生命感覺,所以,媽媽要針對不同年齡段的孩子的特點,對其施以不同的音樂教育:
  0-2歲的階段媽媽主要是培養(yǎng)寶寶對音樂的感知力和領(lǐng)悟力。有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現(xiàn)出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優(yōu)美的樂曲,他會突然停止哭鬧,注意力會轉(zhuǎn)移到音樂那方面去。
  2-3歲的寶寶聽到音樂可能要不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時媽媽要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強(qiáng)的,這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
  3-4歲可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習(xí)向旋律、音準(zhǔn)方面過渡,并可以讓他配合樂曲接觸樂譜。

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    《心理育兒》雜志介紹

    針對0-6歲兒童成長中的各類心理、行為、情感等方面的問題,給出專業(yè)見解與指導(dǎo);從中醫(yī)學(xué)的角度關(guān)注寶寶的身體健康,依據(jù)中醫(yī)理論對孩子進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)。