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保護(hù)孩子，方法很重要

　　寶寶不小心摔了一交，看著破皮的小膝蓋，你是否心疼得又是哄又是吹，眼淚也止不住往下掉;寶寶被別的小朋友推了一下，你是否立刻沖上去。替寶寶“解決”沖突;不論寶寶做什么，你是否總是密切關(guān)注著。時(shí)刻準(zhǔn)備為寶寶掃除一切危險(xiǎn)、障礙?那么，你應(yīng)該引起注意了哦，因?yàn)楸Ｗo(hù)孩子也要講究適度哦！只有方法對(duì)了，凡事才能事半功倍，保護(hù)孩子也是如此。

　　巧妙利用孩子的好奇心
　　如果孩子想玩剪刀，你會(huì)給他嗎?如果孩子進(jìn)廚房開燃?xì)?，你?huì)緊張嗎?如果孩子把手指伸到飲水機(jī)熱水處想要嘗試一下，你會(huì)怎么辦?如果孩子突然一個(gè)人跑到了馬路上，你會(huì)有什么反應(yīng)?
　　日常的生活中并不缺乏危險(xiǎn)因素，而我們的寶貝正處于好奇心十分旺盛的年齡，什么都想試一試，什么都想看一看，這讓不少父母頭疼。固然，我們不能讓我們的寶寶受到任何傷害，可是一味的“禁止”和“喝斥”也不應(yīng)該。因?yàn)楹⒆邮且試L試來成長，通過好奇的動(dòng)力來認(rèn)識(shí)世界的。
　　我們要做的是，利用孩子的好奇心，讓他了解相應(yīng)的知識(shí)。比如，對(duì)于“冷熱”，我們可以拿一個(gè)蘋果放在飲水機(jī)的熱水處，在蘋果上滴兩滴熱水，讓孩子觀察蘋果表面的變化;也可以讓孩子把手放在水杯里，不斷地添加熱水，讓孩子感覺水溫的變化，知道水太熱會(huì)讓他無法忍受等。為了教孩子躲避車輛，可以推著童車撞倒堆高的積木，讓孩子認(rèn)識(shí)到車輛沖撞的力量。孩子要玩剪刀，就示范正確的姿勢(shì)，并把剪刀的鋒利證明給他(她)看，這樣，既教會(huì)了孩子一樣本事，又避免了一種危險(xiǎn)。
　　故而，我們既要教會(huì)孩子自保，又不能杜絕孩子冒險(xiǎn)。事實(shí)上，絕對(duì)的安全是不存在的，杜絕所有的危險(xiǎn)恰恰是最危險(xiǎn)的，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)真空中的孩子將像艾滋病人不能抵御任何病菌一樣無法適應(yīng)生活。

　　不要扮演孩子的“保護(hù)神”
　　如果你的寶寶被別的小朋友騷擾，如果寶寶不能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境又不被老師理解，如果寶寶遇到煩惱只哭不說話，你會(huì)怎么辦?
　　我們要不要做孩子的法官來接受他的訴狀，然后做孩子的“保護(hù)神”去擺平孩子的麻煩，并隨時(shí)充當(dāng)孩子的貼身翻譯，去幫助我們摯愛的寶貝呢?我們當(dāng)然應(yīng)該體諒、幫助和保護(hù)孩子，但是我們也應(yīng)該想到我們最終是要培養(yǎng)孩子的自主解決問題、適應(yīng)環(huán)境的能力。事實(shí)上，孩子并非什么都能做，也不是沒有自己辦法，更多的是，他們只要跟大人說一聲就行了，根本沒有必要去思考和嘗試。我們應(yīng)該像教孩子學(xué)自行車一樣，試著把手放開，讓他自己上路，搖搖晃晃沒關(guān)系，摔兩跤也沒關(guān)系。
   幼小的孩子當(dāng)然需要我們的照顧和愛護(hù)，但這是有界限的。在這個(gè)界限之外，我們應(yīng)該像要求自己那樣要求孩子，比如，能做的事情自己做，并為之負(fù)責(zé);不能走累了就讓大人抱;不能自己玩完了玩具讓別人收拾;不能無故獲得“優(yōu)待”……簡(jiǎn)而言之，除了孩子不能做到、不能理解和承擔(dān)的，都應(yīng)該讓孩子做到、理解和承擔(dān)。

　　正確保護(hù)孩子的自尊心
   心理教育專家介紹，家長作為幼兒的啟蒙老師，對(duì)幼兒的自尊心有著非常重要的影響。幼兒年齡小，自尊心正在形成和發(fā)展中，很容易受到外界的影響。父母一句或批評(píng)或鼓勵(lì)的話都可能成為幼兒當(dāng)作自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
   幼兒每天都與父母相處接觸，在他們心目中，父母有著非常高的權(quán)威性。所以，年輕的父母要學(xué)會(huì)保護(hù)好幼兒幼小的自尊心。正確保護(hù)幼兒的自尊心主要從以下幾個(gè)方面著手：
   １、不要過多的命令寶寶應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做，命令式的要求絲毫沒有顧及到孩子的自尊心，同時(shí)，也會(huì)讓他們受到很多的限制，不利于他們自尊心的發(fā)展。
   ２、家庭教育中父母不要過多地溺愛幼兒。隨著獨(dú)生子女的增多，孩子都成為了父母心目中的小皇帝或小公主，對(duì)他們的要求向來都是有求必應(yīng)，也不管他們的要求是否合理。其實(shí)，這種生活只會(huì)讓寶寶更多地享受安逸的環(huán)境，被愛的包圍。這種教育方式會(huì)讓幼兒有優(yōu)越感，形成驕傲的心理。一旦他們受到外界哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的挫敗，都會(huì)讓他們的自尊心大受打擊。
   ３、不要老是拿不正確的橫向比較來對(duì)比自己孩子和別人的孩子。如果你總是夸贊其他孩子比自己孩子聰明、活躍、能干，長此以往，會(huì)給孩子潛意識(shí)里灌輸一種“我很笨”的念頭。這種潛意識(shí)使幼兒的自尊心處在一個(gè)受傷的狀態(tài)。處在受傷狀態(tài)的自尊心已經(jīng)不是健康的了，又該如何良性發(fā)展呢。
   因此，對(duì)待孩子幼小自尊心的發(fā)展，家庭教育非常重要，凡事要做得有度，不要太偏激，也不要太苛刻，甚或溺愛之至，這些都不是正確的教育方式。

　　正確保護(hù)孩子表現(xiàn)欲
   看到新鮮事物或?qū)W到新的知識(shí)，孩子們往往會(huì)迫不及待地讓父母知道，以獲得表揚(yáng)和贊賞。這種時(shí)候，父母應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行適宜的訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓孩子在不斷的自我表現(xiàn)中發(fā)展并完善自己。
　　心理學(xué)研究表明，兒童的表現(xiàn)欲個(gè)體差異很大，主要受性格影響。性格外向的兒童膽子大，愛表現(xiàn)，內(nèi)向的孩子膽怯、不善表現(xiàn)。
　　王麗敏教授提醒家長，對(duì)外向的兒童，不可任其表現(xiàn)欲過度發(fā)展，避免過度浮夸，當(dāng)然也不能過度壓抑；對(duì)內(nèi)向的孩子，家長應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，激發(fā)其表現(xiàn)欲，鼓勵(lì)其大膽嘗試表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在此過程中體驗(yàn)自我表現(xiàn)的樂趣，增強(qiáng)表現(xiàn)欲。
　　表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)，要適當(dāng)保護(hù)。當(dāng)孩子有這種心理需要時(shí)，就應(yīng)適當(dāng)?shù)貪M足，并教會(huì)孩子懂得社會(huì)規(guī)范及人際交往規(guī)則，即什么時(shí)候可以表現(xiàn)，什么時(shí)候不能，為今后適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　　正確批評(píng)孩子
　　批評(píng)是一種教育手段，但是如何做到讓孩子心服口服卻是一門藝術(shù)。只有讓批評(píng)成為一門藝術(shù)，才能達(dá)到教育孩子的目的。
　　首先，家長應(yīng)學(xué)會(huì)自律，做好榜樣的作用，這是批評(píng)的前提。如果自己經(jīng)常犯有孩子的錯(cuò)誤，那是沒有資格批評(píng)孩子的。　　　
　　其次，宜在與孩子單獨(dú)相處時(shí)進(jìn)行批評(píng)。不能當(dāng)眾批評(píng)孩子，更不能在孩子的朋友面前批評(píng)孩子，要顧及孩子的自尊心；而且，單獨(dú)相處時(shí)也更容易平靜心情。在批評(píng)孩子時(shí)，建議用凝重、嚴(yán)肅的表情，配之以低沉的聲音，緩慢地如談心般指出孩子的錯(cuò)誤，若能用眼睛直視孩子的眼睛效果更佳。
　　再者，批評(píng)的內(nèi)容一定要客觀、具體，做到實(shí)事求是，就事論事。要做到這點(diǎn)，作為父母應(yīng)該在批評(píng)之前加以調(diào)查，弄清楚事情的真相，萬萬不可一上來就提高聲調(diào)開罵。另外，要幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因，以及所犯錯(cuò)誤會(huì)帶來的后果，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，前提是不可夸大孩子的錯(cuò)誤。批評(píng)的時(shí)候要言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)到無止，不要嘮嘮叨叨，沒完沒了，那樣容易容易孩子的逆反心理，適得其反。
　　最后，家長對(duì)孩子的錯(cuò)誤應(yīng)該達(dá)成共識(shí)，否則孩子會(huì)無所適從，更別指望孩子能有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)了。　　　　
　　當(dāng)然，值得指出的是，批評(píng)作為教育手段只是輔助的，平時(shí)的家教當(dāng)中應(yīng)該以多表揚(yáng)少批評(píng)為原則，提倡賞識(shí)教育，盡量多表揚(yáng)孩子。