,,

該怎樣打開(kāi)寶寶的話閘子

　　寶寶呱呱落地的第一聲清脆的哭聲，就是最原始的“說(shuō)話”。隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大，有的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子性格內(nèi)向，不大愛(ài)說(shuō)話，或者說(shuō)話聲音跟蚊子一樣小。孩子金口難開(kāi)，父母一籌莫展。孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦？

　　要打開(kāi)寶寶的“話閘子”，首先，父母需要弄清楚，孩子為什么不愛(ài)說(shuō)話？孩子不愛(ài)說(shuō)話的原因主要有以下幾種因素：

　　1.環(huán)境因素。有的家庭中用多種方言與小孩講話，比如，父親講普通話，母親講廣東話，爺爺講上海話，保姆講陜西話。孩子對(duì)此無(wú)所適從，不知道應(yīng)該怎么說(shuō)。

　　2.病理因素。一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽(tīng)力障礙、兒童孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說(shuō)話延遲，同時(shí)也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。

　　3.心理問(wèn)題。由于孩子剛開(kāi)始說(shuō)話語(yǔ)音口齒不清，把“毛驢子”說(shuō)成“毛魚(yú)子”，“饅頭”說(shuō)成“饅斗”，而引起成人的笑話，造成了孩子懼怕說(shuō)話的心理。

　　4.個(gè)性問(wèn)題。有的孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，不愿意表達(dá)自己的意愿和想法。

　　5.教育問(wèn)題。父母忙于自己的事或少言寡語(yǔ)，與孩子交流過(guò)少或缺乏交流；家庭環(huán)境不和睦或者許多事情由父母包辦代替，使孩子得不到鍛煉。

　　下面是一些小技巧，父母?jìng)兛梢詤⒖迹?br />
　　1.提供一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。你手邊做著什么事，就說(shuō)著什么事，比如：你在盛飯，你就說(shuō)：我在給寶寶盛飯呢！你在洗衣服，你就說(shuō)：我在給寶寶（爸爸、奶奶等）洗衣服呢等等，讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)是學(xué)說(shuō)的前提。

　　2.鼓勵(lì)孩子說(shuō)。在你問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，不滿足于她點(diǎn)頭、搖手，要讓她回答，比如問(wèn)她：“你要吃桔子嗎？要吃大個(gè)兒的，還是小個(gè)兒的？”必須要她開(kāi)口回答，才給她。

　　3.和孩子一起看有圖的兒歌，一邊講故事，一邊學(xué)兒歌，這時(shí)，往往孩子會(huì)開(kāi)口，也就得到訓(xùn)練了。

　　4.當(dāng)孩子說(shuō)話聲音很小時(shí)，你可以表示聽(tīng)不清楚，要孩子再大聲說(shuō)一遍，并按她說(shuō)的替她解決了問(wèn)題。這樣，她就會(huì)通過(guò)比較明白：聲音大些有好處。

　　5.在孩子情緒好、迫切地想要什么東西（如薯?xiàng)l、餅干）時(shí)，可以用激將法，你可以說(shuō)：“要薯?xiàng)l我馬上給你，你只是點(diǎn)頭要，我可不給你啊。”她如果說(shuō)了，你不但給她薯?xiàng)l，還要表?yè)P(yáng)她。

　　6.如果有條件（指幼兒園很近、老師又很好）可以送孩子上幼兒園，由于有小朋友交往，她學(xué)說(shuō)話要快得多。

　　最后，需要提醒父母的是，不要操之過(guò)急，一開(kāi)始還不宜讓孩子在陌生人面前回答問(wèn)題，因?yàn)橛械膬和谶@個(gè)年齡還有怕陌生人的心理，還會(huì)擔(dān)心在陌生人面前說(shuō)不好，這樣會(huì)造成孩子的心理陰影，反而會(huì)收到相反的效果。