我的寶寶現(xiàn)在三周歲,他從一歲多就經(jīng)常打人。我們跟他玩得好好的,他就伸出小手突然打我們。他打得沒輕沒重,無論是頭還是臉或者是身體的其他部位,他是隨便打,逮到哪里就打哪里。別看他人小,有時,他打得我們的臉好疼啊。打過之后他還很得意地笑,看他不道歉,我捂著生疼的臉,心里真的很生氣。他跟周圍鄰居的小朋友玩也是這樣。他還十分“萬惡”,不是用手指甲抓人家,就是用腳踢人家,對家里人也同樣對待,我們?nèi)?ldquo;深受其害”,打又舍不得打,再說就是打也沒有用。今年九月他就要上幼兒園了,如果他還是這樣打小朋友,可怎么辦呢?別的小朋友告狀,老師肯定要批評他的。請問,對于這樣的孩子該怎樣教育?這樣對他以后人格的形成有沒有影響?
這對父母 來這里咨詢的這個問題非常有代表性,尤其是在寶寶 上幼兒園與小朋友朝夕 相處的日子里,這個問題就顯得更加突出,甚至 會引起一些不必要的麻煩,直接關系到寶寶與小朋友相處的愉快程度和被人接納的程度。
父母面對這樣的孩子該怎樣教育他呢?這是一個非常積極、很有意義的問題?;卮疬@個問題之前,我們 先簡要分析父母和孩子形成這個問題的深層原因。在長達一年多的時間里,孩子一直存在這樣的行為,父母清楚地知道他 的“萬惡”,為什么父母遲遲 沒有提出解決這個問題的辦法呢?父母覺得這個問題是否有解決的必要呢?他們“全家深受其害,打又舍不得打,再說就是 打也沒有用,”父母 是否利用自己的教育權力對這樣的孩子實施教育 呢?為什么一方面“全家深受其害”長達一年多,另一方面卻“打又舍不得打”,繼續(xù)選擇“全家深受其害”呢? 一直以來“他跟周圍鄰居的小朋友玩也是這樣”,為什么父母并沒有 想解決這個問題的迫切愿望呢?難道只是因為現(xiàn)在他就要上幼兒園了,父母才覺得有必要解決 這個問題嗎?如果是這樣的話,這是否正說明父母自己的功利心呢 ?
如果幼兒園里沒有“別的小朋友 告狀”,也沒有“老師肯定要 批評他”,父母仍 然會認為有必要解決這個問題嗎?父母究竟是擔心自己的孩子打人還是擔心孩子打人之后被小朋友 告狀、被老師批評呢?父母究竟是擔心自己的孩子打人影響“他以后人格的形成”還是擔心他被小朋友告狀、被老師批評影響“他以后人格的形成”呢?父母究竟是擔心自己的孩子打人影響“他以后人格的形成”還是擔心被他打的孩子“以后人格的形成”受到影響呢?如果,沒有小朋友告狀,沒有 老師的批評,寶寶可以繼續(xù)打人,讓您“全家深受其害”的同時,也讓全班小朋友和老師“深受其害”,父母愿意這樣嗎?深度反思這些問題,在父母的意識深層究竟隱藏著什么真實的想法呢?
當寶寶在長達一年多的時間里經(jīng)常發(fā)生打人這樣的行為時,父母每一次做出什么樣的回應呢?這個問題非常重要。父母的回應從根本上決定了寶寶打人行為是逐漸增加還是逐漸減少。如果父母 每一次都堅持說“不可以”;如果父母每一次的表情都是非常認真嚴肅;如果父母每一次在寶寶哭鬧不聽勸阻或者繼續(xù)打人時,父母仍然堅持握住寶寶的雙手制止寶寶,不給寶寶繼續(xù)打人的機會。漸漸地,父母就會發(fā)現(xiàn)寶寶打人的行為在逐漸減少,間隔的時間逐漸延長,直到消失為止。
當父母擔心寶寶吃虧時,就是對寶寶這種行為的縱容。當寶寶打人時,父母給寶寶一個不經(jīng)意的微笑、得意的表情、欣賞的眼神,寶寶都會 敏感地知道父母的行為是對自己行為的肯定、贊賞和支持。寶寶 就會繼續(xù)這樣的行為。因此,父母一定要注意自己在寶寶面前的一言一行。
寶寶常常 打人是父母意識深層的內(nèi)容和父母 日常行為的反映。從寶寶這面鏡子中充分地照出父母意識深層的內(nèi)容。
有一些具體有效的做法。
首先,當寶寶打人時,父母需要及時制止其行為,并且,父母需要明確表明自己的態(tài)度是很不喜歡寶寶這樣做。第二,父母需要及時表達自己被寶寶打之后的真實感受,很痛苦地說: 臉好疼啊”,我“心里真的很生氣”。讓寶寶清楚地知道父母被他打之 后的痛苦,寶寶才能更深地理解自己打人的后果。第三,當寶寶打人時,父母可以握住寶寶的手,不給他繼續(xù)打人的機會。第四,寶寶反復出現(xiàn)打人時,父母需要暫時取消寶寶 的一些權利和機會,比如,現(xiàn)在,你暫時不能玩你喜歡的積木,或者,你暫時不能看你喜歡的動畫片。暫時取消寶寶的一些權利和機會,讓寶寶加深理解,推動寶寶為自己行為的后果承擔責任,學習為自己負責 。