親子班名義上是媽媽帶著寶寶一起去學(xué)習(xí)和娛樂,其實(shí)說到底就是給大人上課,嬰兒還沒有足夠的能力去理解外界的任何事情。學(xué)習(xí),應(yīng)該在沒有任何壓力的情況下進(jìn)行。
我兒子剛出生不久的時(shí)候,就經(jīng)常接到一些電話,邀請(qǐng)我?guī)е€是嬰兒的他去親子班體驗(yàn),而且我的朋友同學(xué)們凡是有寶寶的也基本上都積極地參加了各種早期親子班的學(xué)習(xí),據(jù)我的了解,親子班名義上是媽媽帶著寶寶一起去學(xué)習(xí)和娛樂,帶上寶寶只是一個(gè)噱頭,嬰兒還沒有足夠的能力去理解外界的任何事情,其實(shí)說到底就是給大人上課。這樣的親子班確實(shí)讓我有些抗議,但是一直不斷地接到親子班的邀請(qǐng),也加上好奇使然,于是帶兒子去參加了一次親子課程的體驗(yàn)。
首先是大人帶著孩子圍坐在一起,唱兒歌,做動(dòng)作,基本是由家長操縱嬰兒的,我觀察了一下,來上親子班的基本都在10個(gè)月之內(nèi),有很多寶寶還很不習(xí)慣被大人控制動(dòng)作,時(shí)有哭泣的聲音,感覺亂糟糟的,親子班的老師則裝扮得像大一號(hào)的小朋友,扎著兩條辮子,說話用童音,動(dòng)作也是比較卡哇伊的,但是控制現(xiàn)場的能力稍弱,基本上是靠父母來安撫哭泣嬰兒的情緒,然后大家在齊聲高唱的時(shí)候掩蓋了一些嘈雜的情況,有的嬰兒還在活動(dòng)的過程中尿了褲子,總之,情況亂成一團(tuán),很是尷尬,我兒子雖然沒有哭鬧的情況,但是也因?yàn)閷?duì)于這種集體活動(dòng)的不耐煩而走神,一會(huì)爬到了其他的地方,一會(huì)又打哈欠,完全沒有注意到課堂上所互動(dòng)的一切.
總之,這是一次失敗的體驗(yàn),在體驗(yàn)結(jié)束后,工作人員熱情地邀請(qǐng)我報(bào)班,被我拒絕了,拒絕的理由很簡單,我并不認(rèn)為這樣的親子班對(duì)于家長和孩子來說有任何意義。
我兒子今年2歲半,沒有上過任何親子班,卻可以從1數(shù)到10甚至30,50,90,會(huì)背誦26個(gè)英文字母,知道1+1等于2,1+2等于3,而且會(huì)背誦20首左右的唐詩,能準(zhǔn)確唱出10多首兒歌,表達(dá)能力極強(qiáng)。
其實(shí)我們并沒有刻意做過任何的教育和強(qiáng)迫的灌輸,這些都是從寶寶還是嬰兒期開始跟他念念叨叨中無意間被他學(xué)會(huì)的。比如,在寶寶還不會(huì)說話的時(shí)候,我就每天晚上給他唱兒歌,一直唱到他睡著,這幾乎變成一個(gè)固定的習(xí)慣,所以在不斷地重復(fù)中,他就熟悉了這些歌曲,在他學(xué)會(huì)說話不久,差不多就可以依依呀呀地唱出來,雖然發(fā)音還不是很標(biāo)準(zhǔn),但是一聽就知道是記憶力存貯的釋放,而且我很小就引導(dǎo)他看電視,給他下載過很多英文兒歌,兒童故事等在MP4上,他目前也已經(jīng)因此學(xué)會(huì)了MP4的開機(jī),關(guān)機(jī),選擇等功能,而且因此對(duì)諸如遙控器,電腦等同類物品產(chǎn)生了興趣,我們也沒過多去干涉,幾次嘗試之后他不但沒有弄壞物品,反而掌握了很多技能和訣竅,我覺得小兒童在成長中一定要接受很多的事物,嘗試更多的東西,才能真正做到“見多識(shí)廣”,各種技能都會(huì)慢慢地掌握住。
最重要的是,學(xué)習(xí),應(yīng)該在沒有任何壓力的情況下進(jìn)行,如果家長一開始就抱著成龍成鳳的非分想法而逼迫孩子從嬰兒時(shí)代就背上沉重包袱,相信這不但不會(huì)達(dá)到理想的效果,還會(huì)讓孩子從小就蒙上叛逆的陰影,對(duì)學(xué)習(xí)各種技能都有恐懼感,壓力下學(xué)到的東西最不容易化開,而且過早讓孩子背負(fù)上承擔(dān)父母希望的包袱,實(shí)在有點(diǎn)太殘忍。
當(dāng)然,我不是在抨擊以早期教育為主的親子班,如果家長真的沒有自信能讓孩子在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中獲得各種知識(shí)的話,是完全可以去參與親子班的訓(xùn)練的,在親子班,還有一個(gè)好處就是你可以接觸到一些先進(jìn)的育兒觀念,也可以認(rèn)識(shí)更多的朋友,拓展嬰兒的視野,也是一件不錯(cuò)的事情。
只是不要過早地讓孩子背負(fù)上壓力,更不要趕時(shí)髦攀比非要去昂貴的親子班學(xué)習(xí),一切都因地制宜,做一個(gè)聰明,理智的媽媽吧。