老二到來(lái)之后,家中最糾結(jié)的“課題”之一就是:如何給兩個(gè)孩子恰當(dāng)?shù)膼?ài)?給他們倆對(duì)等的愛(ài)嗎?何謂“對(duì)等”?兩個(gè)孩子出生時(shí)面臨的局面本身就不同,那么是否應(yīng)該根據(jù)這“不同”,多給老大一點(diǎn)愛(ài)和關(guān)注?那老二會(huì)不會(huì)又被忽視了?這究竟是一個(gè)無(wú)解的題,還是我們的出發(fā)點(diǎn)根本就錯(cuò)了?
誤解一:老二到來(lái)時(shí),他得到多少愛(ài),對(duì)他來(lái)說(shuō)都是百分百。但對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣了獲得父母全部愛(ài)的老大來(lái)說(shuō),無(wú)論如何他得到的愛(ài)都會(huì)被瓜分,所以他是比較可憐的那一個(gè)。媽媽把更多關(guān)注放在他身上才是真正的公平!
老大在乎的不是“公平”,而是“媽媽還像以前那樣愛(ài)我嗎?”
和過(guò)去“忽視老大,重視老二”的傾向不同,這些年各種育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們意識(shí)到,真正容易被忽視的人是老大。于是,我們心中的天平漸漸偏向大孩子,認(rèn)為他們應(yīng)該得到更多關(guān)注。最起碼,老大要得到50%的時(shí)間才算公平。
可是,當(dāng)我們?cè)诶洗笊砩匣ㄙM(fèi)了起碼一半的時(shí)間,他依然不夠“通情達(dá)理”時(shí),我們很容易不滿(mǎn):“弟弟妹妹比你小,比你更需要媽媽?zhuān)乙廊唤o了你足夠‘公平’的時(shí)間,你怎么還這樣?”這就是兩個(gè)孩子的父母,最容易犯的錯(cuò)誤——講“公平”、講“平均”。所有的關(guān)注、時(shí)間,都用“量”來(lái)衡量。
只是,情感這個(gè)東西,要么是0,要么是100%。在老二出生之前,老大擁有的的確是我們100%的關(guān)注。所以,即使你現(xiàn)在給老大90%的時(shí)間,他仍然會(huì)因?yàn)?0%的缺失而感覺(jué)被忽視。因此,對(duì)于任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),他要的都不是公平的、平均的那一份愛(ài),而是全部!
這里所謂的“全部”并不是時(shí)間上的100%,而是感覺(jué)上的“獨(dú)一無(wú)二”和“完全擁有”。也就是說(shuō),在時(shí)間上不可能滿(mǎn)足的前提下,就只能在特定的時(shí)間里,讓他體會(huì)到那種完全擁有爸爸媽媽?zhuān)槐淮驍_,也不需要分享的感受。比如,每個(gè)月規(guī)定一天,這一天只帶老大出去玩,讓他完全占有你們。這一天里,你千萬(wàn)別提老二,甚至可以對(duì)他說(shuō)“偏心”的話(huà):“今天不用照顧妹妹,只跟你在一起,真是太好了!”
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早餐時(shí),桌上放著兩個(gè)我給姐姐買(mǎi)的小豆沙粽,她從沒(méi)吃飯前就開(kāi)始惦記。姐姐開(kāi)始坐到桌前,剝開(kāi)一個(gè)吃起來(lái)。妹妹看到了,也要吃,我就順手拿過(guò)來(lái)一個(gè)剝開(kāi),切了一塊給她。
姐姐吃著吃著,一抬眼看妹妹在吃她的粽子,“哇”地大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):不給妹妹吃!
我溫和而堅(jiān)定地說(shuō):妹妹也喜歡吃,給她吃一點(diǎn)。
姐姐就是不同意!很激烈地對(duì)峙:“不給妹妹吃!”甚至直接跑到妹妹跟前,把我切給妹妹的那一小塊搶到自己碗里。
我和爸爸都溫和地勸她讓一點(diǎn)給妹妹,不同意,繼續(xù)大哭!
看妹妹沒(méi)什么反應(yīng),我拿來(lái)一張紙巾,去給姐姐擦眼淚,還安慰她:“以前家里的粽子都剩下了。我以為你沒(méi)那么愛(ài)吃。下次咱們多買(mǎi)點(diǎn),一個(gè)人兩個(gè)。”
她馬上接話(huà):“買(mǎi)4個(gè),我3個(gè),妹妹一個(gè)。”
就在這時(shí),她還是一種防衛(wèi)的姿態(tài),含淚抱著碗吃飯,不抬頭看我。
這時(shí),我突然靈機(jī)一動(dòng)。我趴到她耳邊,悄悄說(shuō):“早知道你這么愛(ài)吃,我們偷偷藏起來(lái),別讓妹妹看到就好了。”
她聽(tīng)到這話(huà),忽然抬起頭,眼睛放光,看著我說(shuō):“媽媽?zhuān)麓斡唭蓚€(gè)粽子,都給妹妹,我不吃!”
多么戲劇化的轉(zhuǎn)變!
我把她的粽子切給妹妹一點(diǎn),仿佛讓她感覺(jué)到媽媽對(duì)她的愛(ài)被妹妹瓜分了。反而是在我顯得“偏心”,肯定了對(duì)她的愛(ài)不受影響后,她主動(dòng)提出把自己喜歡的東西拱手相讓。
——來(lái)自“游戲力”工作營(yíng)的媽媽分享
誤解二:兩個(gè)孩子都恨不得盡可能多地霸占媽媽。所以在有限的時(shí)間里,無(wú)論怎么做都不可能讓兩個(gè)孩子全滿(mǎn)意!
孩子要的是100%的濃度,不是100%的時(shí)間。所以,時(shí)間不是重點(diǎn),重點(diǎn)是某段時(shí)間里,孩子體會(huì)到的感覺(jué)!
除了給每個(gè)孩子安排一些單獨(dú)相處的時(shí)間,我們還可以和每個(gè)孩子制造出這樣一種感覺(jué):“有些事情,只能和我一起做,一起享受其中的樂(lè)趣。”孩子感受到這點(diǎn),會(huì)對(duì)自己的獨(dú)特價(jià)值更有信心。
主要是通過(guò)我們發(fā)自?xún)?nèi)心地享受和他在一起玩耍的樂(lè)趣,然后再加上一些恰當(dāng)?shù)谋硎觥1热绺洗笳f(shuō):“弟弟還太小,聽(tīng)不懂這些有趣的故事。給你讀故事是媽媽最大的享受。”又比如跟男孩說(shuō):“和你一起出來(lái)參觀恐龍博物館真是有趣極了!女孩體會(huì)不到這種樂(lè)趣太可惜了!”總之,孩子年齡不同、愛(ài)好不同,你就去找屬于他的那個(gè)獨(dú)特的點(diǎn),給他傳遞獨(dú)一無(wú)二的感覺(jué)。
當(dāng)孩子在這樣雖短暫但特別的時(shí)間里體會(huì)到“媽媽愛(ài)我”“我在媽媽心目中很重要、很特別”,他就一定不會(huì)蠻不講理地一直纏著媽媽不放。當(dāng)出現(xiàn)孩子爭(zhēng)搶或者霸占媽媽的信號(hào),那只是說(shuō)明,他覺(jué)得來(lái)自媽媽的愛(ài),又不夠用了。
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琳達(dá)剛生下第三個(gè)孩子,兩個(gè)大孩子覺(jué)得新生兒搶走了母親的所有時(shí)間,因此緊緊纏住媽媽不放,希望以此獲得她的關(guān)注。
琳達(dá)發(fā)明了一個(gè)叫做“充電”的游戲。她把每個(gè)孩子輪流抱在膝頭,告訴他們媽媽用“愛(ài)”給他們充電,然后從他們的腳趾親到頭頂。之后她又加進(jìn)一個(gè)元素,叫做“愛(ài)之蛋”。她假裝把一個(gè)蛋在他們的頭頂上敲破,用手指把蛋汁抹進(jìn)頭發(fā)和皮膚,直到全身都布滿(mǎn)為止。兩個(gè)大孩子喜歡極了這個(gè)游戲,每天都要求玩。短短5分鐘的游戲,便使他們能自己玩耍,而讓媽媽可以照顧嬰兒。即使他們兩個(gè)自己做游戲時(shí),彼此也更多地相互關(guān)愛(ài),而不再像從前那樣動(dòng)不動(dòng)就爭(zhēng)吵了。
——來(lái)自《游戲力》
誤解三:如果媽媽給的關(guān)注和時(shí)間不平均,就會(huì)讓孩子感覺(jué)媽媽偏心某一個(gè),甚至造成他們之間的不友好。
如果孩子之間有不友好的表現(xiàn),那一定不只是時(shí)間出了問(wèn)題,而是孩子沒(méi)有接收到愛(ài)。
因?yàn)槔隙牡絹?lái),老大感覺(jué)被忽視、受委屈,不僅僅是自己的時(shí)間被弟弟妹妹剝奪,更多的時(shí)候,可能是因?yàn)榈艿苊妹枚徽f(shuō)教,甚至責(zé)備。這類(lèi)委屈的情緒一直積攢著,最終就容易爆發(fā)為兩人的不友好。
有了一個(gè)不懂事的小寶寶做對(duì)比,媽媽很容易產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的直覺(jué):老大是大孩子,理應(yīng)懂更多道理。因此,比較容易給老大設(shè)置高要求,對(duì)小寶寶則寬容許多。這也會(huì)讓老大對(duì)弟弟妹妹產(chǎn)生嫉妒心,甚至認(rèn)為媽媽偏心。如果因?yàn)闆](méi)有達(dá)到要求被批評(píng),他立刻會(huì)把這個(gè)信息解讀為:你看!我就知道媽媽會(huì)因?yàn)槊妹昧R我,我又做得不對(duì)!在老大這里,兩種感覺(jué)被加強(qiáng)了:第一,是因?yàn)槊妹?,我才挨罵。第二,我就是一個(gè)壞男孩,一個(gè)壞哥哥。這兩種情緒都不利于他和弟弟妹妹的友好,一個(gè)自我感覺(jué)很差,對(duì)對(duì)方也心懷怨恨的人,怎么可能和對(duì)方相親相愛(ài)呢?
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有一天,兒子放學(xué)進(jìn)家門(mén)時(shí),我正陪女兒玩。當(dāng)時(shí)女兒心情挺好,看到哥哥進(jìn)門(mén),就跑到他身邊發(fā)嗲:“哥哥,我好想你啊!”結(jié)果,我兒子卻說(shuō):“滾開(kāi)!我討厭你!”
當(dāng)時(shí),排除了他在學(xué)校有不開(kāi)心的事情后,我覺(jué)得是因?yàn)樗吹?ldquo;爸爸又那么高興地跟妹妹玩”,而勾起了長(zhǎng)久以來(lái)積累的情緒。
如果這時(shí)我本能地斥責(zé)哥哥:“你怎么那么不懂事?妹妹向你示好,你還這么兇!”那么,無(wú)疑是火上添油,讓哥哥對(duì)妹妹更怨恨,對(duì)自己也感覺(jué)很差。
好在我很快意識(shí)到,兒子的火氣來(lái)自哪里,所以馬上進(jìn)入一種比較“夸張”的游戲。我假扮成妹妹的小影子,很委屈地對(duì)哥哥說(shuō):“你怎么這么兇啊?我就是想去抱抱你的!”在哥哥怒氣還沒(méi)有那么大,只是有點(diǎn)不痛快的時(shí)候,我在旁邊開(kāi)這么一個(gè)玩笑,不高興就過(guò)去了。緊接著,我又多說(shuō)了一句,其實(shí)是一個(gè)“提醒”:“你這樣我好傷心啊!我猜,我猜你要來(lái)打我的頭了。”說(shuō)完,我兒子先是愣一下,沒(méi)想到爸爸會(huì)有這種反應(yīng),然后很快就樂(lè)了,接著真的打了一下妹妹的頭,但是假裝的,假裝狠狠地拍下去,只不過(guò)真正接觸妹妹頭的那一下,非常輕。
這樣一個(gè)看似讓哥哥欺負(fù)妹妹的游戲,一來(lái)本身好玩,無(wú)論是哥哥還是妹妹都樂(lè)在其中,沒(méi)有誰(shuí)把這當(dāng)成一種欺負(fù)或被欺負(fù)。二來(lái),哥哥對(duì)妹妹還是有怒氣的,讓他借助游戲“修理修理”妹妹,也能幫助他疏解一點(diǎn)積壓的情緒,哪怕這一切都是假裝的。熱鬧地玩這么一場(chǎng)游戲之后,大家都非常開(kāi)心,壞情緒早就煙消云散,哥哥妹妹之間相親相愛(ài)。同時(shí),哥哥也沒(méi)有“一不小心”覺(jué)得爸爸不愛(ài)他。——來(lái)自李巖的家庭故事
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