你的語(yǔ)言會(huì)傷害孩子嗎
今年4月，全球兒童安全組織發(fā)起了“關(guān)愛(ài)兒童，拒絕語(yǔ)言暴力”的公益宣傳活動(dòng)，呼吁整個(gè)社會(huì)加強(qiáng)對(duì)兒童心理的關(guān)愛(ài)。為了更好地呵護(hù)孩子心理的健康成長(zhǎng)，《時(shí)尚育兒》雜志特地策劃了本期主題，希望能對(duì)您有所啟示。
這些類(lèi)型的暴力語(yǔ)言，你曾說(shuō)過(guò)嗎？
侮辱型
你太笨了，怎么就學(xué)不會(huì)呢？
說(shuō)多少遍了，怎么不長(zhǎng)記性？
太沒(méi)用了，就知道哭！
家長(zhǎng)在說(shuō)這些話時(shí)，其本意是希望以此刺激孩子的羞恥心，從而使他更加奮發(fā)向上。但事實(shí)卻往往相反，這些帶有侮辱性的語(yǔ)言會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，讓孩子感到自責(zé)。長(zhǎng)此以往，還可能使孩子變得自卑，覺(jué)得自己真的“很笨”。
貶低型
真丟臉，這都做不好。
你看XXX比你小，都已經(jīng)會(huì)……你怎么還不會(huì)？
你為什么總是做得沒(méi)有XXX好？
對(duì)孩子進(jìn)行“貶低性”的語(yǔ)言傷害，會(huì)嚴(yán)重挫敗孩子的自信心。而將身邊的同齡孩子與自己的孩子做比較對(duì)孩子所形成的“貶低傷害”，比單純的“貶低傷害”更讓他受傷，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我可能真的很差勁”的感覺(jué)，甚至?xí)尯⒆幼员┳詶墶?/p>
威脅恐嚇型
你再這樣，大灰狼要來(lái)吃你了！
這么不聽(tīng)話，不要你了！
這么不乖，把你送到XXX（可能是警察或者其他會(huì)讓孩子感到害怕的人或地方）！
如果父母在家庭教育中經(jīng)常使用這類(lèi)恐嚇型語(yǔ)言，會(huì)讓孩子變得沒(méi)有安全感，認(rèn)為自己“不乖”，父母就“不愛(ài)”自己了；或者自己“不乖”，就會(huì)受到很可怕的懲罰（如大灰狼或警察要出現(xiàn)），造成情緒上的緊張。這對(duì)孩子健康心理的發(fā)展會(huì)造成極大的阻礙，使他的性格變得壓抑。
家庭語(yǔ)言暴力背后原因細(xì)分析
其實(shí)，目前在國(guó)內(nèi)，家庭語(yǔ)言暴力的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，細(xì)究起來(lái)，主要有以下幾方面原因：
源于中國(guó)傳統(tǒng)道德觀念，家長(zhǎng)和孩子在家中地位不平等
受中國(guó)傳統(tǒng)道德觀念的影響，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家中的地位是要低于自己的，并且常常將自己作為一個(gè)“絕對(duì)權(quán)威”的形象出現(xiàn)，認(rèn)為孩子對(duì)自己應(yīng)當(dāng)是“服從”的，從而不論在語(yǔ)言上，還是在行為上都會(huì)表現(xiàn)得比較強(qiáng)勢(shì)。
家長(zhǎng)潛意識(shí)里將自己視為一個(gè)“高于”孩子的權(quán)威者，不顧孩子內(nèi)心的需要，以強(qiáng)硬的方式對(duì)待孩子，是語(yǔ)言暴力出現(xiàn)的一個(gè)重要原因。
來(lái)自家長(zhǎng)自身的情緒壓力，將其轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上
當(dāng)外界的其他原因使自己產(chǎn)生較大心理壓力，或產(chǎn)生較大情緒問(wèn)題，如特別地抑郁、憤怒、生氣，但卻又不能很好地通過(guò)自身調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種壓力時(shí)，家長(zhǎng)常常會(huì)把這種不良情緒發(fā)泄在孩子身上，就像人們常說(shuō)的那樣，“當(dāng)自己心情煩躁的時(shí)候，特別容易對(duì)孩子發(fā)脾氣”。
受原生家庭影響，家長(zhǎng)將習(xí)得的教育方式延續(xù)到了孩子身上
所謂原生家庭，就是家長(zhǎng)自己從小生活的家庭。也許在自身成長(zhǎng)的家庭環(huán)境中，就經(jīng)常出現(xiàn)“語(yǔ)言暴力”的現(xiàn)象，那么在慢慢地成長(zhǎng)過(guò)程中，自己便漸漸習(xí)得了這樣一種教育方式或說(shuō)話模式，當(dāng)自己有孩子之后，也不知不覺(jué)地用這種習(xí)得的教育方式或說(shuō)話模式對(duì)待孩子。
關(guān)愛(ài)孩子心理，拒絕語(yǔ)言暴力
“哎呀，你這樣好沒(méi)用，好丟臉哦。”“太笨了，怎么還學(xué)不會(huì)？”“傻瓜，剛和你說(shuō)過(guò)就忘了。”這些話，也許家長(zhǎng)很自然地就從口中說(shuō)了出來(lái)，但卻殊不知已傷了孩子的心，而這種傷害可能比打他一頓更令他難受。
為了更好地呵護(hù)孩子的心理成長(zhǎng)，突破自身“語(yǔ)言暴力”的障礙，家長(zhǎng)不妨嘗試以下做法：
理解孩子的內(nèi)心需求，是長(zhǎng)輩也是朋友
對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌、尊重長(zhǎng)輩、服從長(zhǎng)輩正確的管教，是中國(guó)傳統(tǒng)的家庭道德觀念，也是我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)推崇的。但這并不意味著，家長(zhǎng)需要通過(guò)對(duì)孩子辱罵、訓(xùn)斥等絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)的方式來(lái)達(dá)成。對(duì)于0～6歲，尤其是3歲內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，還處在建立心理安全感的關(guān)鍵期，他需要家長(zhǎng)對(duì)他更多的理解和必要的心理疏導(dǎo)，如果總是遭到家長(zhǎng)的語(yǔ)言暴力，只會(huì)讓他的負(fù)面情緒越積越多，或使他變得越來(lái)越膽怯、不敢自我表達(dá)，或越來(lái)越叛逆、不服管教。
所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有什么地方做得不好時(shí)，請(qǐng)蹲下來(lái)傾聽(tīng)他的需求和這些行為背后的原因，而不是一味呵斥“真沒(méi)用”、“太笨了”；讓孩子覺(jué)得你不僅是長(zhǎng)輩，更是一個(gè)可以傾訴的“朋友”。當(dāng)孩子感到自己被理解、被尊重時(shí)，會(huì)更愿意接受你的引導(dǎo)，也會(huì)使你們的親子關(guān)系更和諧。
不要讓自己的負(fù)面情緒影響孩子，學(xué)會(huì)自我克制
家長(zhǎng)不能很好地控制自己的負(fù)面情緒，是產(chǎn)生語(yǔ)言暴力的一大原因。如果感覺(jué)今天自己的情緒特別糟糕，并且這種情緒將影響你和孩子的交流方式時(shí)，那么建議你暫時(shí)回避一下，如一個(gè)人在房間里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)，等糟糕的情緒緩解后，再和孩子交流，這樣往往能避免很多語(yǔ)言傷害。
另外，值得注意的是，即便孩子做了很令你生氣的事，在開(kāi)口說(shuō)話前請(qǐng)先在心中從1默數(shù)到10。如果這10秒仍不足以平息你心中的憤怒，那么請(qǐng)忍住，等第二天再來(lái)和孩子討論這件事吧。因?yàn)槿嗽谏鷼鈶嵟臅r(shí)候，最容易說(shuō)出傷害對(duì)方的話，等心情平復(fù)后往往能更理智地處理問(wèn)題。
提升自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)“說(shuō)服教育”的藝術(shù)
由于受傳統(tǒng)觀念、原生家庭以及自身情緒的影響，家長(zhǎng)常會(huì)在不知不覺(jué)中說(shuō)出傷害孩子的話，即便說(shuō)出口后立即意識(shí)到了，卻也很難彌補(bǔ)了，因?yàn)橄啾扔趤?lái)自身體的暴力，語(yǔ)言暴力對(duì)孩子所造成的傷害更持久、更隱秘。
為了避免這種隱性的傷害，家長(zhǎng)要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注意平時(shí)和孩子的交流方式。當(dāng)不贊成孩子做什么時(shí)，要告訴他原因，說(shuō)明道理，如“這樣做，你會(huì)受傷的”，而不是“你再這樣，警察會(huì)來(lái)抓你”，否則，孩子不但不了解為什么不能這樣做，還增添了莫名的恐慌；當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，幫孩子分析原因，給他必要的引導(dǎo)，幫助他下次做得更好，而不是一味地說(shuō)“你下次還這樣，我就不要你了”，否則，孩子不但不知道自己錯(cuò)在哪里，還失去了安全感。
也許一種已成為習(xí)慣的語(yǔ)言模式很難改變，但為了孩子的心靈不再受傷害，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，將“語(yǔ)言暴力拒絕到底”！
Tips：軟件體驗(yàn)：語(yǔ)言暴力對(duì)孩子的傷害有多嚴(yán)重？
為了倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)兒童，拒絕語(yǔ)言暴力”，全球兒童安全組織設(shè)計(jì)制作了一個(gè)軟件，打開(kāi)后，你會(huì)見(jiàn)到一個(gè)可愛(ài)的男孩，對(duì)他說(shuō)出你平時(shí)責(zé)罵的語(yǔ)言，看看男孩會(huì)有什么反應(yīng)？
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《時(shí)尚寶貝》雜志介紹
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