幾個(gè)朋友如果聚在一起,回憶起童年生活,大家就會(huì)如數(shù)家珍說(shuō)到自己小時(shí)候玩的各種游戲:跳房子、跳繩、踢毽子、捉迷藏……大家最難忘的也許就是每天放學(xué)回家做完作業(yè)就和院子里的小朋友玩游戲,一個(gè)小皮球、一根橡皮筋、幾個(gè)小石子都能成為我們的玩具,那份快樂(lè)至今還在腦海中蕩漾。
可現(xiàn)在當(dāng)我每每與家長(zhǎng)交流時(shí)就會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音:“我女兒每天放學(xué)回家就是看動(dòng)畫片……”“我家孩子抱著ipad能玩幾個(gè)小時(shí),哎……”是呀,孩子應(yīng)該是充滿活力,充滿童真童趣的,如果失去了這些,就失去了孩子的魅力。玩游戲是孩子的天性,雖然簡(jiǎn)單,卻能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。可我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在物質(zhì)條件越來(lái)越好了,孩子們的課余時(shí)間被電視、電腦、玩具等充實(shí),對(duì)于許多傳統(tǒng)的戶外體育游戲則已經(jīng)不感冒了。像丟沙包、跳房子、踢毽子、捉迷藏……這些經(jīng)典的游戲離我們的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了。
針對(duì)這一現(xiàn)象,我們幼兒園以傳統(tǒng)游戲作為一個(gè)園本研究的課題,我們挖掘游戲中的教育元素,把游戲還給孩子。在我們的體育活動(dòng)中不僅有對(duì)身體素質(zhì)的目標(biāo)要求還有道德情感方面的目標(biāo)要求。如丟沙包,除了鍛煉孩子們身體的靈活性還要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)助,還有一些簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略,能很好地啟發(fā)孩子們交流溝通。
現(xiàn)在的每天晨間活動(dòng)中,在我們的操場(chǎng)上能看到老師們帶著孩子們玩各種經(jīng)典的游戲,在游戲中,孩子們能更快地學(xué)會(huì)分享合作和友愛(ài)互助,孩子的身體在運(yùn)動(dòng),心智也在成長(zhǎng),他們釋放天性,探索世界。我們的老師也在探索研究中尋找那遺失的快樂(lè)。