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　　從一出生起，我就對(duì)于周遭的事物充滿了好奇。我會(huì)用心觀察周遭環(huán)境，會(huì)用小手觸碰陌生的事物；我漸漸成長(zhǎng)，開始嘗試許多新鮮的活動(dòng)，在追逐、游戲中，不小心的碰撞，讓我嚎啕大哭，但也學(xué)習(xí)了什么是疼痛……
　　總之，我很喜歡透過(guò)各種方式，去觀察、了解在我周圍的人、事、物。媽媽，請(qǐng)不要阻止我，經(jīng)由好奇、尋找、觀察，我會(huì)更加了解已知與未知的世界。

　　4個(gè)月的依依成看到很多奇妙的東西
　　我已經(jīng)四個(gè)月了，大家都說(shuō)我有一雙亮晶晶的大眼睛。別看我每天都只能躺著，連坐都不會(huì)，可是我卻用我的這雙大眼睛看到了很多很多奇妙的東西。

　　我喜歡紅色
　　我很喜歡媽媽給布置的小床，小被子很柔軟，小枕頭很舒服，最重要的是媽媽還在小床的上方掛了一個(gè)叫做“音樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”的東西，有好多只彩色的小熊在轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)一邊還會(huì)有音樂傳過(guò)來(lái)。好聽的音樂和可愛的小熊，讓我躺在床上也不覺得無(wú)聊。我喜歡盯著一只紅色的小熊看，那是我喜歡的顏色，嗯，當(dāng)然啦，目前的我也只能認(rèn)得出紅色。只是小熊總是掛得那么高，我怎么伸手都?jí)虿恢?hellip;…
　　忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽忘了把這個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂掛到小床上方啦，那只紅色的小熊正在離我不遠(yuǎn)的地方對(duì)著我笑。我試著伸出手去抓這紅色的小熊，可是小熊在我的左前方總是差一點(diǎn)點(diǎn)。而且小熊似乎還會(huì)跑，我的手越往前伸，小熊就越往后退，我很著急地一使勁，一伸手一磴腳一扭腰，哈哈，終于讓我抓住了小熊！正當(dāng)我抱著小熊樂呵呵地咬時(shí)，忽然聽到了媽媽很開心的聲音：“寶貝，太棒啦！你終于會(huì)翻身了！”

　　光最奇妙
　　每天醒來(lái)，我最開心的一件事，就是等著媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“寶貝，你醒了！”然后俯下身來(lái)親親我，再走到窗戶邊上，拉開窗簾，讓陽(yáng)光照射進(jìn)屋子。我喜歡躺在床上，看著那一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，整個(gè)屋子都變得亮堂堂的，真溫暖?。《液芷婀?，如果拉上窗簾，陽(yáng)光就會(huì)不見了，再拉開，陽(yáng)光就又照進(jìn)來(lái)了。真有趣，不是嗎？這可是我觀察了好久才得出的結(jié)論。
　　可是今天早上我醒來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)“寶貝，你醒了！”，然后就直接抱起我親親，再要喂我吃奶時(shí)，我不樂意了，我還沒見到陽(yáng)光呢！窗簾還沒拉開呢！我想提醒媽媽，可是我卻說(shuō)不出來(lái)，只好一直哭一直哭，扭著身子不愿意吃奶。媽媽抱著我又是哄又是親的，不知道是怎么回事，最后看到我一直盯著窗戶的方向看，她這才恍然大悟，趕緊抱著我來(lái)到了窗戶邊上，抓著我的小手，一起把窗簾拉開。瞧，陽(yáng)光就照在我身上了，好開心??！我又咯咯地笑了！
　　如果拉上窗簾，陽(yáng)光就會(huì)不見了，再拉開，陽(yáng)光就又照進(jìn)來(lái)了。真有趣，不是嗎？這可是我觀察了好久才得出的結(jié)論。
 
 　　愛心提醒：3-4個(gè)月的寶寶可以對(duì)熟悉的物品產(chǎn)生認(rèn)知感。
　　3-4個(gè)月的寶寶已經(jīng)有區(qū)別顏色的能力，能夠注視周圍環(huán)境中移動(dòng)的物品，也可以對(duì)熟悉的物品產(chǎn)生認(rèn)知感。
　　依依媽媽可以在寶寶面前移動(dòng)顏色鮮艷的玩具引起她的追視，搖晃會(huì)響的玩具(撥浪鼓、鈴鐺、沙錘)吸引她的注意等活動(dòng)來(lái)鍛煉依依最初的專注力，還可以用手電筒等在她面前制造光影的效果讓依依感知光的奇妙。
 
　　編后：保護(hù)好寶寶的感官
     寶寶的感官在不斷地積極探索這個(gè)世界，而感官的健康發(fā)展，是提高其觀察力不可缺少的生理?xiàng)l件，寶寶看需要眼睛，聽需要耳朵，聞需要鼻子，嘗需要嘴，摸需要手……感官是寶寶完成感知探索活動(dòng)的工具，因此，保護(hù)寶寶感官的健康，防止發(fā)生缺陷和出現(xiàn)危險(xiǎn)，是非常重要的。

　　10個(gè)月的小麥愛照鏡子
　　我已經(jīng)10個(gè)月了，最近我有一個(gè)新的愛好，就是照鏡子，還愛對(duì)著鏡子傻笑。媽媽總說(shuō)看我這么小就愛臭美啦。我可不知道臭美是什么，我就是覺得很喜歡鏡子那頭兒的小朋友，想和她一起玩。

　　鏡子里有個(gè)小朋友
　　媽媽給我買了個(gè)健身架，上面掛著好多好多小玩具，其中有一個(gè)我最喜歡，看起來(lái)亮晶晶的，媽媽告訴我那叫做“鏡子”。我抓著鏡子看啊看，忽然看到里面有一個(gè)小朋友，就象我常常抱著的布娃娃一樣可愛，還常常會(huì)沖著我笑，真有趣啊。我也沖著這個(gè)小朋友笑，然后就看到小朋友笑得更開心了。我真喜歡這個(gè)新朋友?。?br /> 媽媽告訴過(guò)我，和別人打招呼時(shí)要握握手，那我就和這個(gè)新朋友握握手吧，可是，我怎么每次伸出手，都碰不到這個(gè)小朋友呢？真是奇怪啊，難道小朋友走了？再看看鏡子，小朋友還在啊，可是怎么就是碰不到呢？奇怪奇怪，真奇怪……不過(guò)，媽媽為什么在旁邊笑得樂不可支呢？我更奇怪了……

　　小朋友怎么不一樣了
　　自從媽媽告訴我，鏡子里的小朋友就是我之后，我就更愛照鏡子了，每次看到鏡子里的我，我都會(huì)笑瞇瞇地看了又看?？墒墙裉?，媽媽把我抱到鏡子前面時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，鏡子里的我，在臉上多了一個(gè)大白點(diǎn)，和平時(shí)的我的樣子不一樣了，這是怎么回事呢？我伸出手想幫鏡子里的那個(gè)我拿開大白點(diǎn)，可是怎么抓都抓不掉。我怎么不一樣了呢？
　　我不知道該怎么辦，只好哇哇地大哭了。媽媽抱著我哄了半天，才知道是什么原因，趕緊幫我把臉上的大白點(diǎn)拿掉，媽媽說(shuō)其實(shí)只是沾上了一個(gè)飯粒拿掉，我再看看鏡子，原來(lái)的那個(gè)我又回來(lái)了，我這才放心了，高興地笑了。
　　自從媽媽告訴我，鏡子里的小朋友就是我之后，我就更愛照鏡子了，每次看到鏡子里的我，我都會(huì)笑瞇瞇地看了又看。
 
　　愛心提醒：寶寶照鏡子有助觸覺發(fā)育
　?。保皞€(gè)月的小麥已經(jīng)對(duì)和自己差不多大小的孩子很感興趣啦，而且最初還不能意識(shí)到鏡子里的孩子就是自己，出于好奇他會(huì)用手去摸鏡子里的孩子，并用手拍打鏡子；為吸引“對(duì)方”的注意，他還會(huì)模仿鏡子里孩子的動(dòng)作。這些動(dòng)作可以提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力，還能促進(jìn)他們覺、觸覺、聽覺的發(fā)育。
 
　　編后： 照鏡子也是對(duì)環(huán)境的探索 
　　寶寶開始看鏡子里的形象，媽媽千萬(wàn)不要覺得寶寶是在“臭美”。有的嬰兒通過(guò)看鏡子里的自己，能意識(shí)到自己的存在，會(huì)對(duì)著鏡子里的自己發(fā)笑。父母可以在寶寶的臉上沾一粒飯粒，或是改變一下發(fā)型，以此來(lái)判斷寶寶的觀察力如何，以及是否已經(jīng)有了自我的認(rèn)識(shí)。
 
　　18個(gè)月的果果是認(rèn)物高手
　　我喜歡觀察，喜歡看著身邊變化的事物，別看我小，別以為我什么都不懂，其實(shí)，我一直在用我的眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢。而我最喜歡的，就是看媽媽給我買的認(rèn)物書，從這兒，我能學(xué)到很多很多。

　　這是指甲剪嗎？
　　媽媽給我買了很多認(rèn)物書和掛圖，我常常會(huì)自己坐在認(rèn)物書或是掛圖前，看著那一張張鮮艷漂亮的圖案。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)有一個(gè)白色的小東西，簡(jiǎn)直就和認(rèn)物書上的指甲剪一模一樣。媽媽說(shuō)過(guò)指甲剪是用來(lái)剪指甲的，于是我坐在地上，拿起了這個(gè)“指甲剪”，掰著小腳丫，認(rèn)真地開始 “剪”起指甲。這時(shí)候媽媽過(guò)來(lái)一看，哈哈大笑地說(shuō)“寶貝，這是晾衣服的夾子，可不是指甲剪??！”哦，原來(lái)是夾子啊，我說(shuō)怎么一直剪不了指甲呢。正有些沮喪，媽媽又開始表?yè)P(yáng)我了：“寶貝真有想象力，如果不是你，媽媽還真沒想過(guò)這個(gè)夾子長(zhǎng)得這么象指甲剪呢！”呵呵，這樣都能被表?yè)P(yáng)??？想象力，是個(gè)什么東西呢？
　
　　馬的尾巴在哪里？
　　今天媽媽又給我買了一本新的認(rèn)物書，翻開第一頁(yè)，是一匹馬，可是好像有什么不一樣呢？我找了又找，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是馬的尾巴不見了。哈哈，真有趣，旁邊還有好幾種動(dòng)物的尾巴讓我來(lái)選擇，看看哪一個(gè)才是馬的尾巴。第一個(gè)尾巴短短的，白白的毛茸茸的，看起來(lái)象是小兔子的尾巴呢；第二個(gè)尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的好像是小老鼠的尾巴；第三個(gè)是馬的尾巴嗎？是呢是呢，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像媽媽的頭發(fā)，而且顏色也和馬身上的顏色一樣，灰灰的，哈哈，我找到啦！

　　這是媽媽的鞋子
　　外婆今天來(lái)看我，我好高興啊，可是外婆一進(jìn)門就換了拖鞋，我一看，這不是媽媽平常穿的拖鞋嗎？怎么被外婆穿走啦？我趕緊指著鞋子說(shuō)：“這是媽媽的，要還給媽媽穿。”大家都笑了，外婆還說(shuō)我小氣。媽媽下班回來(lái)后，聽說(shuō)了這件事也笑了，不過(guò)她很認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了我，夸我都會(huì)認(rèn)得媽媽的鞋子了。其實(shí)不僅是媽媽的鞋子，全家人的鞋子我都認(rèn)得呢！我舉起媽媽平常上班穿的鞋子說(shuō)“這是媽媽上班穿的”，又舉起奶奶的棉鞋說(shuō)“這是奶奶的”，還有爺爺?shù)摹职值?、上班穿的、回家穿的，我都能分得清。呵呵，我厲害吧?br />　　這不是媽媽平常穿的拖鞋嗎？怎么被外婆穿走啦？我趕緊指著鞋子說(shuō)：“這是媽媽的，要還給媽媽穿。”

　　愛心提醒：給寶寶足夠的觀察空間
　　寶寶對(duì)周圍的一切和初次接觸到的事物都會(huì)充滿好奇心，剛回走路的孩子看到新奇的東西，會(huì)走近它、用手去推或摸，拿得動(dòng)的會(huì)拿起來(lái)玩，甚至用嘴去啃。好奇心強(qiáng)的寶寶還會(huì)經(jīng)常提出“這是什么？”“為什么會(huì)這樣？”等問(wèn)題。
　　家長(zhǎng)不要急于指導(dǎo)寶寶對(duì)于新奇事物的認(rèn)識(shí)，也不要急于回答寶寶提出的所有問(wèn)題，而要啟發(fā)他們?nèi)ビ^察事物的特征。比如寶寶問(wèn)燕子為什么會(huì)飛？家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單地告訴他們是靠翅膀拍打飛起來(lái)的，要求他們仔細(xì)觀察。
 
　　編后：注意利用日常生活來(lái)發(fā)展寶寶的觀察力
　　敏銳的觀察力，是想象力、創(chuàng)造力的源泉，對(duì)于寶寶今后的智力發(fā)展十分重要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注意利用日常生活來(lái)發(fā)展寶寶的觀察力，并在發(fā)展寶寶觀察力的同時(shí)，讓寶寶把所觀察到的事物用語(yǔ)言描述出來(lái)，這對(duì)寶寶的語(yǔ)言能力大有裨益。

　　26個(gè)月的丫丫喜歡大自然
　　我已經(jīng)兩歲多啦，我最喜歡媽媽帶我去大自然里玩耍，我喜歡看著那蜻蜓飛落在荷葉上，喜歡看蒲公英的小絨毛在風(fēng)中輕輕地飛舞，喜歡看小蟲子慢慢地在地上爬……這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)嶄新的奇妙的世界。

　　神奇的螞蟻
　　我喜歡去公園玩，每次媽媽都會(huì)準(zhǔn)備一塊小面包，讓我去喂公園里的小魚們。有一次喂魚的時(shí)候，我不小心把一小塊面包丟在地上，很快媽媽就指給我看，告訴我有一群小螞蟻來(lái)吃地上的小面包塊了。我趴在地上，看著好幾只小螞蟻一起搬走了一塊面包，然后跟在它們的后面，看著它們一點(diǎn)點(diǎn)地往前爬，爬啊爬，爬啊爬，一直爬到了一棵大樹上。原來(lái)螞蟻的家在這兒呢，好多螞蟻在大樹上的一個(gè)洞洞里進(jìn)進(jìn)出出的，那塊面包就這么被螞蟻們搬進(jìn)了樹洞洞里。我又放了一塊更大的面包，這次有更多的螞蟻圍過(guò)來(lái)，抬著面包“嘿呦嘿呦”地又一路扛上了樹，運(yùn)回了洞洞里。我趴在地上看啊看，覺得螞蟻真厲害啊，能抬得動(dòng)比它們大那么多的東西。

　　好大的蝸牛啊
　　爸爸媽媽常常會(huì)帶著我一起在樓下玩捉迷藏，這次又輪到我和媽媽躲起來(lái)讓爸爸找了。我趕緊躲在了一塊大石頭后面，可是你猜，當(dāng)我蹲下來(lái)時(shí)，我看到了什么？一只好大好大的蝸牛啊！這是我見過(guò)最大的蝸牛了，背著一個(gè)大大的殼，在草地上很慢很慢地爬，慢到我都以為它不動(dòng)了。我把手上的餅干掰了一點(diǎn)想要給蝸牛吃，可是蝸牛可能不喜歡吃餅干吧，反而把身體都縮回殼里面去了。又過(guò)了好久，才又慢慢地把小腦袋露出來(lái)，然后又開始慢慢地、慢慢地往前爬。我看啊看，都快入迷了，最后就被爸爸給找到了。唉。
 
　　這是什么聲音
　　除了捉迷藏，我還喜歡和爸爸媽媽一起玩聲音排列的游戲。剛開始，爸爸在桌子上放了一輛小汽車和一只小狗，然后捏著鼻子說(shuō)“嘟嘟”，哈哈，我馬上就猜出來(lái)了，是小汽車的聲音。接著爸爸又說(shuō)“汪汪，嘟嘟”，要我按照聲音來(lái)擺放玩具。這可難不倒我，我把小狗放在前面，小汽車放在后面，瞧，多簡(jiǎn)單。不過(guò)后來(lái)的難度就越來(lái)越大了，爸爸會(huì)讓我聽四五種聲音，再讓我根據(jù)聲音來(lái)排列，于是漸漸地我就知道了水壺?zé)穆曇羰枪距焦距?，母雞下蛋的聲音是咯咯咯，摩托車的聲音是突突突……
 
　　抽文：剛開始，爸爸在桌子上放了一輛小汽車和一只小狗，然后捏著鼻子說(shuō)“嘟嘟”，哈哈，我馬上就猜出來(lái)了，是小汽車的聲音。
 
 　　愛心提醒：激發(fā)寶寶的觀察興趣
　　媽媽可以根據(jù)寶寶智力發(fā)展的特點(diǎn)，給他們提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們觀察自己喜愛的事物。例如給孩子講《小蝌蚪找媽媽》的故事，再捉些小蝌蚪養(yǎng)起來(lái)，讓他們觀察蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，孩子會(huì)很有興趣地看到它們是怎樣長(zhǎng)出后退和前腿，尾巴又怎樣不見了。
　　給寶寶一些種子讓他們種在泥土里，觀察種子怎樣破土而出，又怎樣長(zhǎng)出葉子；帶著他們捉蜻蜓、蝴蝶制作昆蟲標(biāo)本等等。
 
　　編后：要善于引導(dǎo)孩子觀察自然界
　　大自然是教育孩子的最好課堂，觀察大自然，也是孩子最喜歡的活動(dòng)。父母可以引導(dǎo)孩子觀察自然界中的花、草、樹、魚、鳥、蟲、風(fēng)、雨、雪等，會(huì)增長(zhǎng)他們關(guān)于植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象等知識(shí)，擴(kuò)大他們的眼界。孩子在觀察自然界的過(guò)程中，會(huì)提高觀察力、注意力、思維力、概括力、判斷力、想象力等，促進(jìn)智能的發(fā)育。

　　37個(gè)月的嘟嘟這樣鍛煉觀察力　
　　我３歲了，已經(jīng)上幼兒園了，幼兒園的老師常?？湮业挠^察力很強(qiáng)，雖然我還不太明白什么是觀察力，不過(guò)媽媽常會(huì)和我一起玩好玩的游戲，這些游戲都需要我全身的力氣去應(yīng)付呢。

　　愛上貼紙書
　　我喜歡看書，媽媽給我買了很多很多書，其中有兩本貼紙書，我非常喜歡。有了貼紙書不但可以講故事，還可以往上貼貼畫。每次貼貼畫時(shí)，媽媽都夸我貼得好，你想知道有什么訣竅嗎？看形狀！只要看空白的地方，那些邊沿的形狀，然后再看貼畫邊沿的形狀，看起來(lái)很像的貼上去就肯定沒錯(cuò)啦！不過(guò)，偶爾也有一兩次我怎么都找不著地方貼，把我給著急的，最后干脆就把貼畫貼到自己臉上去了，呵呵，好看吧？

　　猜猜這是什么
　　我有一套水果串串珠的玩具，有一天媽媽找出了這套串珠，神秘兮兮地說(shuō)要和我玩一個(gè)游戲。媽媽讓我閉上眼睛，然后挑了一個(gè)水果串珠握在手心里，告訴我“這個(gè)水果圓圓的，紅紅的，嘟嘟經(jīng)常吃，而且別人夸你可愛的時(shí)候，常常說(shuō)你的臉像這種水果，猜猜它是誰(shuí)？”哈哈，我猜到啦！我從那許多的水果串串珠中挑出了一個(gè)蘋果形狀的，大聲地說(shuō)“是蘋果！”然后媽媽也攤開了她的手掌，果然是個(gè)蘋果?，F(xiàn)在輪到媽媽閉眼，我挑了個(gè)水果，然后告訴媽媽：“這個(gè)水果是橢圓形，黃色的，你猜猜是什么？”媽媽睜開眼，想了一會(huì)兒，然后拿起了一個(gè)檸檬形狀的，我攤開小手，也是一個(gè)檸檬，媽媽猜對(duì)啦！
　　我的百寶袋
　　有的時(shí)候，媽媽會(huì)拿來(lái)一個(gè)大口袋，她說(shuō)這是“百寶袋”。那里面裝了好多我的小寶貝，然后我和媽媽輪流在口袋里摸出一個(gè)東西，邊摸邊說(shuō)出自己摸到的是什么，然后再拿出來(lái)看看猜的對(duì)不對(duì)。我最喜歡把手伸進(jìn)百寶袋里的感覺，就像探險(xiǎn)一樣。
　　只要我用手把拿到的東西摸一遍，我就知道是什么拉，比如毛茸茸的是小熊，硬硬的是積木……就像這次，我摸到了一個(gè)什么呢？細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓形，前半部分比較小，后半部分又比較大，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，“是個(gè)水壺！”我拿出來(lái)一看，哈哈，猜對(duì)啦！ 
 　　抽文：只要我用手把拿到的東西摸一遍，我就知道是什么拉，比如毛茸茸的是小熊，硬硬的是積木……
 
　　愛心提醒：巧妙訓(xùn)練寶寶的觸覺能力
　　要更好地訓(xùn)練寶寶的觸覺能力，可以像嘟嘟媽媽一樣為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)布口袋，選擇寶寶熟悉的小物品及小玩具。將這些小物品放入布口袋，告訴寶寶布口袋里有許多好東西，大人先摸，邊摸邊說(shuō)，“我摸到了一個(gè)小瓶子”，然后拿出摸到的小瓶子給寶寶看，再讓寶寶自己摸，問(wèn)寶寶摸到了什么，寶寶回答后，要他把摸到的東西拿出來(lái)，看看摸的和說(shuō)的是否一致。
 
　　編后：引導(dǎo)孩子鞏固觀察的結(jié)果
　　媽媽應(yīng)鼓勵(lì)孩子在觀察過(guò)程中記下觀察所得的內(nèi)容。針對(duì)年幼的孩子，可以讓他們對(duì)觀察的事物進(jìn)行口頭描述或者作畫留念，年長(zhǎng)的孩子家長(zhǎng)可以指導(dǎo)他們做一做觀察記錄，然后加以整理作出小結(jié)。這樣不僅可以鞏固觀察所得，而且可以對(duì)結(jié)果加以驗(yàn)證，力求使觀察結(jié)果符合實(shí)際。