孩子被欺負(fù)美國(guó)老師卻讓我等
如果孩子在學(xué)校被人欺負(fù)怎么辦？很多父母會(huì)說，“趕快告訴老師呀！”可是美國(guó)老師卻有不同的看法，他們的建議是——“等等看”。等？怎么等？別人都欺負(fù)到頭上了，孩子還要等？就這方面，讓下面這位在美國(guó)的華人媽媽用親身經(jīng)歷給我們一點(diǎn)參考吧！ 
一次意外的受傷
一個(gè)周五的下午，我在Preschool接到苗苗，她的臉上有兩道非常明顯的撓痕，一條從額頭鼻梁劃過，一條從右眼窩劃過，非常靠近眼睛。兩道劃痕都滲著血……她的兩位任課老師已然下班，剩下的是幾個(gè)志愿者，并不知道發(fā)生了什么事?；丶业穆飞?，苗苗提到2個(gè)男娃的名字，大概是他們?cè)跔?zhēng)搶LEGO時(shí)，苗苗只覺得臉上一疼，就放開了手。她自己并不知道臉被劃傷了，更不知道傷口到底有多嚴(yán)重。回到家里，苗爸、苗外公和苗外婆看到苗苗臉上滲血的抓痕，頓時(shí)火冒三丈。苗爸心疼壞了，激動(dòng)地說，“下次有人再欺負(fù)你，你就給我打回去！”一家人開了家庭會(huì)議，共同商討，基于學(xué)校里不推崇以暴制暴，于是我們對(duì)苗苗反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“如果有人欺負(fù)你，對(duì)你很粗魯，你一定要告訴老師！”我私下里對(duì)苗苗說，“女娃娃臉面很重要，我們要好好保護(hù)自己，盡量不要讓臉受傷。”
抱怨不斷增加
苗苗的傷口經(jīng)過消毒之后，一個(gè)周末過去，劃痕淡了不少。眼看著應(yīng)該不會(huì)留下疤痕，我也放心了不少。第二個(gè)星期連續(xù)幾天下班晚，苗苗的傷口也漸漸好了，我也忘記了向老師告狀。誰知星期四下午我早早下班接苗苗的時(shí)候，她的一位任課老師主動(dòng)找到我問：“你最近有注意到你的女兒抱怨很多嗎？”
我當(dāng)時(shí)又好氣又好笑，我的回答是：“我知道她為何抱怨增多，因?yàn)槲腋嬖V她如果有人欺負(fù)她，就告訴老師！”于是我告訴老師上周五接苗苗時(shí)，發(fā)現(xiàn)她臉上滲血的撓痕，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)下班，所以我沒有收到學(xué)校的事故報(bào)告。我們?cè)诩依锝逃缑?，如果有人再欺?fù)她，再想撓她的臉，她需要保護(hù)自己，并且立刻告訴老師。
老師很震驚，表示她現(xiàn)在完全理解為什么最近幾天苗苗的抱怨直線上升了，因?yàn)檫@次事故給她帶來了不安全感。苗苗還不到4歲，不能明確分清什么是故意不故意，對(duì)糾紛大小也無概念，所以一旦被人拽了頭發(fā)、扯了裙子或絆了一跤，她索性全部上報(bào)老師。
美國(guó)老師的處理方法
我悄悄地在心里給苗苗點(diǎn)了個(gè)贊！于是，我也詢問了老師，“當(dāng)有孩子對(duì)我女兒行為不當(dāng)時(shí)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)對(duì)方的粗魯？”老師的回答在我意料之外，也在意料之中。
1.等等看原則 在孩子行為不當(dāng)時(shí)，老師們希望孩子們之間可以自己解決紛爭(zhēng)。如果老師過早參與，會(huì)讓孩子們覺得不能自己解決自己的問題，也會(huì)讓他們慢慢失去信心。
2.還是等等看原則 老師還在觀察孩子是否能夠自己完美地解決，不用還手、尖叫或者辱罵回去的方式。如果孩子們可以很好地自己解決問題，作為老師，他們一般不表態(tài)，如果有時(shí)間的話，老師會(huì)表揚(yáng)孩子正確的處理方式。
以下是幾個(gè)正確處理的例子：
停止這么做，你對(duì)我不友善；如果你還想繼續(xù)和我一起玩，請(qǐng)你停止這么做。
停止這么說，你傷害我了。今天我不想和你一起玩了。
停止這么做，你傷害我了，你要向我道歉。
如果事件升級(jí)，老師會(huì)介入。犯錯(cuò)的一方需要道歉并保證不再重犯。
美國(guó)資深教師的說法
之后我去咨詢了一位有著30年幼師教齡的臺(tái)灣好友，她在美國(guó)公立和私立的Preschool至Kindergarden任職了20多年，是朋友圈中金牌育兒導(dǎo)師。我詢問她如果在學(xué)校碰到類似事件時(shí)，我們作為家長(zhǎng)該教孩子如何應(yīng)對(duì)？她的回答有些出乎我的意料。
家長(zhǎng)要做的事拍照留證據(jù)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件；尋找人證；告訴老師或者負(fù)責(zé)人；（如果情節(jié)不算嚴(yán)重，事故發(fā)生在星期五下午，只能倒霉地存證等待周一）
教導(dǎo)孩子要做的事
如果在爭(zhēng)執(zhí)中對(duì)方動(dòng)手，孩子需要大聲說著“Stop、S t o p、St o p”，并向反方向安全地帶快跑；如果這么大的動(dòng)靜都不能引起老師的注意，就主動(dòng)跑到老師面前匯報(bào)！
她指出，在美國(guó)對(duì)于3歲進(jìn)入Preschool的孩子，老師都會(huì)教導(dǎo)正確的行為舉止。發(fā)育正常，沒有行為問題的孩子，在學(xué)校里都會(huì)明白“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的道理。一般喜歡攻擊和動(dòng)手的孩子大多存在行為問題，那么以后牢記不要和對(duì)方一起玩。這位老師告訴我，幼年存在攻擊性的孩子，有許多屬于潛藏精神和心理疾病，不易治愈，要我們一定提高警惕。她從教多年，對(duì)于此類事件的處理就是遠(yuǎn)離具有攻擊性的孩子。
孩子受欺負(fù)時(shí)，告訴TA該怎么做
當(dāng)晚我們告訴苗苗，如果有小朋友欺負(fù)你，你就告訴她／他：Stopdoing that, you are not nice to me!（停止這樣做，你對(duì)我非常不友善！）如果他／她還是無動(dòng)于衷，繼續(xù)干擾你，你說了3次之后對(duì)方都沒有停止的意思，你需要告訴對(duì)方：Stop doing that, you are not nice to me! I will not play with you today! And I will tell Ms. XXXX you keepbothering me.（停止這么做，你對(duì)我非常不友善！今天我不和你玩了，而且我要告訴老師你一直干擾我！）如今苗苗這段話背得很順溜，而且還能活學(xué)活用。前幾天在Costco購物付款時(shí)，旁邊一個(gè)印度爸爸推著一個(gè)3歲左右情緒不佳的小男孩。苗苗見到白頭發(fā)的老人家和小娃娃們，都比較喜歡打招呼問好。當(dāng)她向那個(gè)小男孩友善地打招呼以后，那個(gè)小男孩卻向苗苗吐了口水。
我們都很震驚！在我還沒有完全反應(yīng)過來的時(shí)候，苗苗開嗓：“Stop doing that, you are not nice to me! You should say sorry.（停止這么做，你對(duì)我不友善，你需要道歉?。?rdquo;
可惜的是，那個(gè)印度爸爸只是尷尬了一下，就厚著臉皮推著娃走了。無能苗媽只能在一旁向苗苗豎起了大拇指：“Great Job！媽媽真高興你懂得保護(hù)自己了。你主動(dòng)打招呼很有禮貌，但我們不能期待全世界都像苗苗一樣有禮貌。這個(gè)男娃和他的爸爸沒有禮貌，他們不受歡迎。”之后苗苗也把這個(gè)插曲忘在了腦后。
豆沙小月餅的話
就美國(guó)家長(zhǎng)/ 老師處理孩子糾紛的經(jīng)驗(yàn)來看，確實(shí)老師并不鼓勵(lì)孩子一有爭(zhēng)執(zhí)就立刻告訴大人。更多的時(shí)候，老師希望孩子能夠自己處理糾紛，畢竟未來社會(huì)復(fù)雜很多，各種欺負(fù)，肉體的、精神的，明的、暗的都會(huì)有，那個(gè)時(shí)候沒有家長(zhǎng)和老師的保護(hù)，孩子又該怎么辦？
所以， 如何讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)各種糾紛才是他們的人生必修課！如果遇到孩子被欺負(fù)了，我們不妨等等看，看看他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，如何反擊。比如說大聲喊Stop、打回去、告訴老師……這些都是保護(hù)自己的一種方式。理論都很簡(jiǎn)單，至于如何實(shí)踐，如何能處理好，就需要孩子自己去摸索了！
內(nèi)容來源：《時(shí)尚育兒》雜志
欲了解更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注《時(shí)尚育兒》雜志2018年7月刊
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