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　　每個(gè)人內(nèi)心深處都隱藏著三個(gè)心理小人兒，這三個(gè)小人兒以我們不知情的方式支配著我們的行為，對(duì)我們的處事模式、心態(tài)、情緒等等諸多方面都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。很多關(guān)系，比如親子關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系等等，都會(huì)對(duì)這三個(gè)心理小人兒產(chǎn)生影響。在所有這些關(guān)系中，影響最大的則是親子關(guān)系。尤其在寶寶出生的頭幾年，親子關(guān)系對(duì)寶寶產(chǎn)生的影響更為深遠(yuǎn)，并且會(huì)延續(xù)到寶寶成年。那么，這三個(gè)心理小人兒是如何發(fā)揮作用的，又該如何更好地滋養(yǎng)這三個(gè)心理小人兒呢？

　　三個(gè)心理小人兒各司其職
　　心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都存在三種自我狀態(tài)，即“父母”、“兒童”和“成人”。不管遇到什么樣的事件，這三個(gè)小人兒中的一個(gè)或者多個(gè)就會(huì)被觸發(fā)。他們各司其職，以我們不知情的方式支配著人類的行為。三個(gè)心理小人兒分別是“父母”、“兒童”和“成人”。它們的作用分別如下：

　　“父母”——
 　　主要來源于父母或者其他長輩、老師等的影響，可以幫助寶寶形成準(zhǔn)則、規(guī)范，對(duì)寶寶的行為產(chǎn)生約束力，防止寶寶“誤入歧途”。因此，它有非常積極的一面。同時(shí)，它也有其消極的一面，比如，“父母”有時(shí)候會(huì)阻礙寶寶勇敢探索，打壓寶寶的創(chuàng)造力、想象力和行動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人的“父母”過于強(qiáng)大的時(shí)候，他就會(huì)縮手縮腳，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)造性與闖勁。
 
　　“兒童”——
 　　從寶寶自我探索的經(jīng)歷中發(fā)展起來，表達(dá)的是寶寶內(nèi)心的渴求與沖動(dòng)，是一種天真、幼稚而直率的狀態(tài)。比如，幾個(gè)月的寶寶看到某個(gè)東西，就會(huì)產(chǎn)生用手去抓的沖動(dòng)，即便他看到的是火苗、開水、鋒利的小刀，就算父母明明白白告訴他，這個(gè)東西很危險(xiǎn)，不可以碰，他也無法抑制自己想要去觸摸的沖動(dòng)。因?yàn)椴荒芾硇缘卦u(píng)價(jià)周圍環(huán)境，“兒童”很容易導(dǎo)致寶寶陷入各種危險(xiǎn)的處境。“兒童”雖然有它過于沖動(dòng)的一面，確實(shí)會(huì)帶來一些問題，但是，“兒童”也有它的可貴之處。當(dāng)一個(gè)人的“兒童”不顧“父母”的阻擾，不考慮“成人”的勸告自行其是的時(shí)候，他往往能夠在某個(gè)方面突破常規(guī)，做出一些富有創(chuàng)造力、想象力的事情。
 
　　“成人”——
 　　隨著寶寶生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，他的“成人”也成長起來。“成人”比較客觀，可以幫助寶寶做出冷靜的分析與評(píng)判，采取最適合當(dāng)前環(huán)境的行為方式。“成人”既不會(huì)盲目地服從“父母”，也不會(huì)放任“兒童”，而是會(huì)根據(jù)過往的經(jīng)驗(yàn)，找到最佳的應(yīng)對(duì)環(huán)境的模式。比如，很多父母在寶寶“不聽話”的時(shí)候嚇唬他：“如果你還不睡覺，大灰狼就來了。”“如果你不聽話，警察叔叔就來抓你了。”在最初的恐慌過去之后，隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累，他會(huì)明白，即便他不睡覺，不聽話，大灰狼和警察叔叔也不會(huì)出現(xiàn)。他就會(huì)明白，父母傳遞給他的這些信息是不可靠的，以后有人再這樣嚇唬他，他就不會(huì)再害怕，自然就會(huì)很頑皮地不肯按照父母的要求去做了。當(dāng)然，有的父母就會(huì)因此懲罰他，于是，受罰這種體驗(yàn)就會(huì)幫助他學(xué)會(huì)從另外的角度來理解這個(gè)事情：“看來還是要按時(shí)睡覺，否則爸爸媽媽會(huì)生氣，我可能就會(huì)挨罵，甚至受皮肉之苦。”“成人”就在體驗(yàn)這樣的經(jīng)歷之中成長起來了。在寶寶成年之后，“成人”可以幫助他權(quán)衡利害關(guān)系，懂得進(jìn)退，把握行動(dòng)的尺度。
 
　　三個(gè)心理小人兒彼此制約
　　 三個(gè)心理小人兒除了各司其職，還會(huì)彼此爭斗，最終達(dá)到某種平衡，保證我們的行為不逾矩，在一個(gè)正常的尺度之內(nèi)。對(duì)于寶寶來說，他們內(nèi)心深處的三個(gè)心理小人兒之間的界限更為模糊，爭斗也就更為明顯。
 　　以寶寶過馬路為例，走到馬路邊，寶寶通常都會(huì)試圖掙脫爸媽的控制，跑到馬路中間去。這時(shí)候，爸爸媽媽或者其他撫養(yǎng)人就會(huì)告訴他：“馬路上有汽車，會(huì)撞到人，危險(xiǎn)！”看到爸媽嚴(yán)肅的表情，聽到他們堅(jiān)決的話語，他的“父母”就會(huì)抑制他想要跑到馬路上的沖動(dòng)。但是，寶寶的“兒童”可不管那么多，他看不到危險(xiǎn)的真實(shí)性，所以他就會(huì)無視“父母”的要求，只要爸爸媽媽稍不注意，他就會(huì)掙脫他們的雙手，往馬路中間跑。隨著他生活經(jīng)驗(yàn)的增加，也許，他會(huì)看到一些交通事故或者一些來自電視電影的信息：有人被車撞傷了，有小動(dòng)物被車壓死了，有的車輛撞到一起撞壞了，他的認(rèn)知水平提升了，逐漸意識(shí)到莽撞地過馬路確實(shí)有危險(xiǎn)……他的“成人”就會(huì)明白，“父母”所謂危險(xiǎn)的信息并不是聳人聽聞的，它們會(huì)實(shí)實(shí)在在的發(fā)生。以后走在馬路邊的時(shí)候，即便他的“兒童”還是有要跑向馬路中間的沖動(dòng)，他的“成人”也會(huì)協(xié)助他的“父母”抑制他的“兒童”，做出老老實(shí)實(shí)走在馬路邊的決定。于是，他的“成人”與“父母”就會(huì)在這樣的爭斗中占上風(fēng)，他的“兒童”在處理過馬路這件事的時(shí)候就會(huì)退居二線，不再與“成人”和“父母”抗?fàn)?。?dāng)然，個(gè)別的時(shí)候，即便成年人，也可能會(huì)在紅燈即將亮的時(shí)候有急于沖過馬路的沖動(dòng)。因此，這三個(gè)心理小人兒實(shí)際上是經(jīng)常性地在斗爭的。正因?yàn)檫@三個(gè)心理小人兒總是在斗爭，才會(huì)懂得規(guī)則的同時(shí)又不缺乏靈活性，在諸多的兩極之間取得平衡，找到一個(gè)最恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)。

　　親子關(guān)系對(duì)三個(gè)心理小人兒的影響
　　 親子關(guān)系與三個(gè)心理小人兒的成長有著非常緊密的關(guān)聯(lián)。
 　　如果爸媽過于嚴(yán)厲，規(guī)矩太多，寶寶受到的約束很多，他的“父母”就會(huì)非常強(qiáng)勢(shì)，這種環(huán)境下成長的寶寶自我意識(shí)受到打壓，自我價(jià)值感比較低，在應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的時(shí)候會(huì)比較謹(jǐn)慎，顯得有些畏手畏腳，輕易不敢放手去嘗試一些事情，即便有人鼓勵(lì)他去做，他也確實(shí)很想做，但他往往在權(quán)衡再三之后退縮。這類寶寶通常顯得比較“乖巧”（不過，這種“乖巧”背后可能隱含著別的問題，這是另一個(gè)話題了），看起來很“懂事”，但比較缺乏創(chuàng)意與主見，輕易不敢表達(dá)自己的想法，表現(xiàn)得比較自卑。
 　　如果爸媽過于寬松，寶寶的“兒童”就會(huì)非常強(qiáng)勢(shì)，他看起來會(huì)有些天不怕地不怕的感覺，顯得過于自我，有些莽撞，不懂規(guī)矩。這類寶寶進(jìn)入家庭以外的環(huán)境的時(shí)候，因?yàn)橥獠凯h(huán)境與家庭環(huán)境差異比較大，他們也可能比較難以適應(yīng)，或者因?yàn)闆]有界限，在與人交往的時(shí)候出現(xiàn)一些問題。
 　　如果爸媽與寶寶的關(guān)系比較民主，對(duì)寶寶的約束有張有弛，把握在一個(gè)適當(dāng)?shù)亩龋敲?，在這樣的家庭環(huán)境下成長起來的寶寶就會(huì)進(jìn)退有度，同時(shí)又不缺乏創(chuàng)意與主見。這種環(huán)境下成長的寶寶通常比較講道理，自我意識(shí)比較強(qiáng)，同時(shí)又比較關(guān)注他人的感受。
 　　提到親子關(guān)系，很多人都只關(guān)注爸媽與寶寶之間的關(guān)系。實(shí)際上，除了上述爸媽與寶寶之間直接發(fā)生聯(lián)系的幾種方式之外，寶寶之外的家庭成員與其他人之間的關(guān)系也應(yīng)該歸于親子關(guān)系的范疇，比如祖輩與父輩之間的關(guān)系，夫妻之間的關(guān)系，父母與家庭之外的人群的關(guān)系等等。雖然這些關(guān)系與寶寶之間沒有直接的聯(lián)系，但是它們會(huì)潛移默化地影響寶寶，與寶寶發(fā)生間接的關(guān)系，同樣對(duì)寶寶產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　增進(jìn)親子關(guān)系滋養(yǎng)三個(gè)心理小人兒
　　想要讓寶寶處在一個(gè)最佳的心理狀態(tài)，就要恰當(dāng)?shù)仄胶馑麅?nèi)心深處的三個(gè)小人兒。要平衡和滋養(yǎng)寶寶的三個(gè)心理小人兒，我們?cè)谔幚碛H子關(guān)系時(shí)需要特別注意以下幾點(diǎn)：
 　　放寬政策，保護(hù)“兒童”可貴特質(zhì)
　　從一降生，寶寶就具備了自我學(xué)習(xí)與自我探索的內(nèi)驅(qū)力，在這種內(nèi)驅(qū)力的作用下，他不顧一切地按照自己的需求去探索周圍環(huán)境，從環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)的滋養(yǎng)下逐步成長。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)，父母很容易為了安全或者為了省事起見，自覺不自覺地去打壓寶寶的很多行為。比如，處在口欲期的寶寶喜歡拿到什么都往小嘴里放，會(huì)爬會(huì)走的寶寶，見到什么，不管它安全不安全，他都要去觸摸、拍打，什么事情都想要自己來……只要在安全的范圍內(nèi)，或者在我們的監(jiān)管下，寶寶這些探索的欲望最好滿足他。放寬政策，給寶寶足夠的自由，我們就可以保護(hù)寶寶內(nèi)心深處“兒童”這個(gè)心理小人兒隱含的最可貴的一些特質(zhì)，諸如好奇、勇敢、創(chuàng)新、不畏權(quán)威等等。
 　　適度約束，讓“父母”發(fā)揮作用
　　規(guī)則與規(guī)范就好比一堵墻，看起來是給了寶寶更多的約束，但實(shí)際上，正因?yàn)橛羞@面可以觸摸到的墻壁，我們才能帶給寶寶更多的安全感。完全沒有規(guī)則與規(guī)范，就好比將寶寶放置在漫無邊際的荒野之中，雖然自由，卻會(huì)帶給他更深的恐慌感。從小就讓寶寶明白一些必須遵守的規(guī)則或者規(guī)范，有些約束，他的“父母”才會(huì)成長起來，他才知道進(jìn)退，成人后才不至于因缺乏約束力或者“不諳世事”而偏離正道，或者給自己帶來諸多的煩惱。當(dāng)然，建立規(guī)則一定要注意一個(gè)度，不能因?yàn)橐?guī)則剝奪了寶寶的自由。
 　　全方位體驗(yàn)生活，協(xié)助“成人”成長
　　沒有比體驗(yàn)生活更能幫助寶寶的“成人”自我成長的了。從寶寶一出生，我們就要樹立幫助他自立的意識(shí)，從幾個(gè)月開始讓他自己拿著奶瓶喝奶，自己用手抓飯吃，到以后全面培養(yǎng)他的生活自立能力，帶他外出，接觸盡可能多的人與事等等，這些生活體驗(yàn)都是豐富他人生經(jīng)驗(yàn)的非常好的方式，可以幫助他在“父母”和“兒童”之間找到平衡，建立起強(qiáng)大而合格的“成人”，讓他變得更加自信、自立，將來在處理各種問題時(shí)進(jìn)退有度，游刃有余。