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　　文/Tracy

　　小小的孩子，他們知道什么是責(zé)任感嗎?他們會有責(zé)任感嗎?他們需要有責(zé)任感嗎?

　　孩子的責(zé)任感不是與生俱來的，它是伴隨孩子的成長而不斷成熟的。

　　各年齡段的他們眼中之“責(zé)任感”

　　2歲半～3歲半：自我責(zé)任感階段

　　此時的寶寶還不太理解責(zé)任感是什么，但他們已經(jīng)開始會模仿了，家長要樹立具備責(zé)任感的行為榜樣。

　　3～4歲：屬于被動責(zé)任水平

　　孩子并不理解責(zé)任的意義，而把某一任務(wù)的責(zé)任看成是毫無疑問、必須去完成的。他們重視的是成人的外在要求和標(biāo)準(zhǔn)，如“老師說了讓……”顯得很順從。

　　4～5歲：任務(wù)責(zé)任感階段

　　對責(zé)任感有了認(rèn)識，但還不深刻。父母需積極地引導(dǎo)孩子，平時可以和孩子聊些與責(zé)任感有關(guān)的話題，也可以讓孩子觀察周圍跟責(zé)任感相關(guān)的人和事，感性地認(rèn)識責(zé)任感。

　　5～6歲：屬于半被動半理解的責(zé)任水平

　　孩子開始明白“自己的事情自己做”，但是常常說到做不到，需他人提醒、督促。這一階段是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的關(guān)鍵年齡。

　　6～7歲：屬于理解責(zé)任水平

　　孩子的認(rèn)識水平更高了，不但知道對自己、父母、小朋友要負(fù)責(zé)，還初步知道對社會要負(fù)責(zé)，例如具有了環(huán)保意識、公益意識和集體意識。但是行為的自覺性還不高，需要父母繼續(xù)培養(yǎng)。

　　誰“偷”走了孩子的責(zé)任心

　　溺愛養(yǎng)成孩子推卸責(zé)任

　　獨(dú)生時代，孩子自然就成為家里的小公主，小皇帝。家里人事無巨細(xì)地為他們安排打點(diǎn)好，孩子習(xí)慣后就會覺得這是家人應(yīng)該做的，而自己只是局外人。在他的成長路上，遇到不順暢的事情的時候，就會很自然把責(zé)任推卸到別人身上，而不會反思自身。

　　放任促使孩子無視責(zé)任

　　有些家長認(rèn)為孩子小的時候應(yīng)該隨他的天性而成長，任性是很正常的，長大后就會漸漸懂事，家長的這種放任行為實(shí)際上是為孩子的無視責(zé)任而埋下了定時炸彈。放任則意味著孩子有更多的自由，他們可以根據(jù)其意愿、心情而決定是否履行自己的責(zé)任，而不是考慮自己是否應(yīng)該履行。

　　專制拒絕孩子承受責(zé)任

　　家長過分干涉孩子的思想、行為，要求孩子聽話、乖巧，孩子稍有違背其觀點(diǎn)就會被數(shù)落不聽話、叛逆、不接受父母的意見等，這些行為都會使孩子覺得父母沒有在意自己的存在，自己只是他們的傀儡，而他的責(zé)任就是完成他們的命令任務(wù)，他不能明確自己的責(zé)任，也不會主動去承擔(dān)責(zé)任。

　　如何養(yǎng)成責(zé)任感

　　呵護(hù)孩子的責(zé)任心幼苗

　　獨(dú)立是責(zé)任心的基礎(chǔ)。孩子在學(xué)爬行和走路的時候，會掙脫大人的手，要自己來完成;寶寶在吃飯的時候，揮舞著自己拿著飯勺的小手;家里有人回來的時候，屁顛屁顛地去爭著開門，這些都是孩子的自我意識覺醒的行為，意味著孩子想要獨(dú)立完成事情，而這些事情都是可以培養(yǎng)其對自己負(fù)責(zé)。在安全的環(huán)境中，父母可以放手讓孩子自己去完成事情，他們完成事情的時候盡管還是不盡如人意，但是父母可以給他們提個醒，或者教他們一個技巧，但請不要為他們代勞。

　　鼓勵孩子主動承擔(dān)責(zé)任

　　孩子逐漸長大，都會有主動幫忙父母干活的欲望，而父母就要鼓勵他們主動承擔(dān)責(zé)任。在家里幫忙剝豆子、抹桌子、幫忙收衣服這些力所能及的家務(wù)是不錯的選擇，而孩子有時候會三分鐘熱度，不能持之以恒，父母可以變換著花樣來讓孩子完成任務(wù)，如比賽、游戲、合作完成，甚至還可以讓孩子擔(dān)任家里的檢察官，對家里的衛(wèi)生、家務(wù)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)臟的地方和沒有完成的家務(wù)，和孩子合力完成，讓孩子感受到自己是家里的一份子，要對自己的家負(fù)責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任。

　　尊重孩子“被需要”的心理

　　孩子在小小年紀(jì)的時候就已經(jīng)會有自己的主見，他希望能夠得到父母的認(rèn)可和尊重，讓父母知道自己已經(jīng)長大，可以對自己負(fù)責(zé)，可以為這個家而承擔(dān)責(zé)任。雖然在父母的眼中，他們還是太小，有時候的觀點(diǎn)甚至還是太幼稚，但是，從他的這些觀點(diǎn)中，可以看出孩子的需要和眼光，這可是孩子表現(xiàn)自己的行為。去商場買東西、在家里需要商討事情的時候，父母可以讓孩子參與進(jìn)來，聽聽他的想法與建議，讓孩子感覺到自己是被需要，同時會讓他明白自己的責(zé)任，從小習(xí)慣承擔(dān)責(zé)任。

　　勇于承擔(dān)自己的責(zé)任

　　孩子的成長路上，總會犯下或多或少的錯。父母需要讓孩子知道，錯誤是他自己犯下的，而這個責(zé)任也應(yīng)該是他自己承受。打罵與縱容并不能讓他意識到自己的責(zé)任在哪里，甚至?xí)沁m得其反的結(jié)果。父母可以引導(dǎo)孩子，讓他知道自己的錯誤所在，并且要“一人做事一人當(dāng)”，自己要對自己的行為而負(fù)責(zé)。如果這個錯誤要金錢賠償?shù)脑?，父母可以跟孩子說明，可以先替他賠償，但是賠償?shù)腻X要孩子自己用家務(wù)勞動來代替，用實(shí)際的行為讓他知道什么是責(zé)任。