常言道“窮人的孩子早當(dāng)家”,“勤父母,笨兒女;懶父母,巧兒女。”從這些話中,我們不難發(fā)現(xiàn),孩子只有自己多動(dòng)手、多做才會(huì)變得更加聰明能干。在閱讀《給幼兒教師的建議》一書時(shí),被其中一篇文章“做個(gè)‘懶’一點(diǎn)兒的老師”勾起了一些想法,記得曾經(jīng)一位很有經(jīng)驗(yàn)的同事也說過類似的話,而且還分享過她的成功收獲,當(dāng)時(shí)被她的這種“懶一點(diǎn)”的方法觸動(dòng)過。
的確,作為成人的我們不應(yīng)當(dāng)以自己的智慧代替兒童的智慧,試想我們不也曾經(jīng)是在自己成長的實(shí)踐鍛煉中才獲得現(xiàn)有的智慧和經(jīng)驗(yàn)。面對現(xiàn)在家長們急于什么都事先替孩子想好、幫孩子做好這樣的現(xiàn)象,我們的孩子不會(huì)越來越退化才怪呢!看著家長們的包辦代替,聽著“現(xiàn)在的孩子能力越來越差了”的言語,真是覺得大人們自相矛盾啊!有些是非標(biāo)準(zhǔn)可以直接傳導(dǎo),可有些經(jīng)驗(yàn)是不可以走捷徑的,必須要孩子們自己親自體驗(yàn)、鍛煉。所以我們大人應(yīng)當(dāng)更多的引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行活動(dòng),不要做兒童的仆人,替他們盥洗、穿衣、喂飯。想想動(dòng)物園喂養(yǎng)的獅子老虎為什么到不了野外生存,就是被照顧的太多,喪失了自己生存的本領(lǐng)。孩子也是一樣的,雖然我們大人做這些事非常容易,可是剝奪孩子獲得應(yīng)有本領(lǐng)的機(jī)會(huì)那也是錯(cuò)誤的。在孩子的成長、學(xué)習(xí)中,作為大人的我們也要學(xué)會(huì)放下自己的“聰明能干”,適當(dāng)?shù)?ldquo;懶”一點(diǎn)兒,這也是教育過程中的一種智慧哦!
所以,我們尤其要學(xué)會(huì)耐心等待,不要急于干涉。對于進(jìn)步慢的孩子更要有無止盡的耐心,對他的成功要表示熱情和歡迎。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)作緩慢時(shí),成人如果不是去幫助他實(shí)現(xiàn)他最重要的心理需要,而是代替孩子所要完成的一切活動(dòng),這樣就將成為兒童主動(dòng)發(fā)展的最強(qiáng)大障礙。
試著“懶”一點(diǎn)兒,放手讓孩子去做,真的會(huì)有很多驚喜發(fā)生。我們班有一些孩子在許多方面就是特別依賴?yán)蠋熀桶⒁?,有的孩子吃飯吃的特別慢,最后老師和阿姨等不及,只好喂他們吃;有的孩子不會(huì)穿脫衣服,每次都等著阿姨幫忙。而往往這些時(shí)候都是老師和阿姨缺少耐心等待,看到孩子不會(huì),就很快給予干涉幫助孩子,殊不知這樣做反而剝奪了孩子自主嘗試獨(dú)立的機(jī)會(huì),久而久之,讓這些動(dòng)作慢的和能力弱的孩子更加養(yǎng)成了依賴他人幫助的習(xí)慣,延誤了他們走向獨(dú)立的腳步。記得有一次,在兒童工作室出來時(shí),大部分孩子紛紛自己穿上了鞋子,跟著老師排好了隊(duì),而有幾個(gè)平時(shí)都由阿姨幫忙穿鞋的孩子,一屁股坐在墊子上,腳一伸就在那里等阿姨的幫助。我見此狀,立刻制止了阿姨對她們的幫助,請她在旁邊觀察這幾個(gè)不愿自己動(dòng)手的孩子,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦筋想辦法把鞋子穿上。起初幾個(gè)孩子都不知所措,但在無奈之下,他們只好自己穿,雖然用了不少時(shí)間,也使了九牛二虎之力,但最后他們還是自己穿上了,當(dāng)他們穿好跟上來排隊(duì)時(shí),臉上如釋重負(fù),伴隨著他們的是成功的喜悅。從這件事上也更讓我體會(huì)到“放手讓孩子去做”與“耐心等待”的意義。
給幼兒創(chuàng)造探索與動(dòng)手體驗(yàn)的機(jī)會(huì),幼兒獲得的知識與經(jīng)驗(yàn)才是自己的,是永久的,幼兒才能從其中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,才有可能在學(xué)習(xí)中得到提高。讓我們都試著做一個(gè)聰明的“懶”老師,那我們的孩子一定會(huì)變的更加聰明能干!