大部分的父母都希望教養(yǎng)可以很輕松、希望帶孩子不要太累,可以孩子開心、自己也開心。只要孩子安全,做父母的,其實不太會去管孩子喜歡玩什么、喜歡做什么。
比如,爸媽帶孩子在公園里玩,當時,爸媽知道孩子在這個區(qū)域是安全的,就輕輕松松地坐在旁邊的椅子上,享受樹蔭的清涼和孩子的歡笑聲,這時,多半不太去管孩子是玩蕩秋千、溜滑梯、還是搖搖馬!而孩子也知道,只要在公園里玩,爸媽就會放手讓自己選擇玩些什么!
但問題就出在,很多時候,父母沒有將這個孩子玩樂、生活的區(qū)域“劃線”得很好,讓孩子在面對事情、提出要求時,不懂得拿捏分寸!
想象我們的孩子是一匹馬,我們將這匹喜歡在大自然中奔跑、游戲的馬,放進一座森林,讓他盡情地在其中奔跑、休憩……
有一天,我們突然發(fā)現(xiàn),這匹馬兒跨過了森林區(qū)域,在別人的土地上奔跑、玩耍。這時,我們開始擔心,鄰人會不會因為怕自己的作物受到破壞,而拿出槍來對付我們?nèi)绱藧圩o的馬兒!于是,我們抓來馬兒,拍拍他的頭,指指自己的森林,要他回去。然而,他不理會我們的提醒,一樣直沖而去……
于是,我們不忍心地拿出鞭子,雖然百般不愿意,但是為了馬兒好,還是抽了一下鞭子,希望這樣可以阻止他行動。馬兒痛苦地發(fā)出嘶嘶的叫聲,不敢置信地瞪大了眼睛!
然而,事情沒有改變,馬兒依舊狂奔亂闖……為此,我們?nèi)ベI了柵欄,將自己的森林區(qū)域圍起來,希望這樣可以阻止馬兒越界。這下,原本自在奔放的馬兒,看了看柵欄,開始用腳踢它、用頭頂它,用盡各種方式破壞這個絆住他自由的柵欄。
于是,我們將柵欄架得更高,甚至慢慢地捆上鐵絲,最后,我們甚至在鐵絲上通電,用盡一切方法,為的,就是阻止馬兒越界的行為。然而,馬兒不懂的是,原本大大的區(qū)域,為什么突然之間變小了!原本可以自由來去的自己,為什么現(xiàn)在變得如此不自由!問題出在哪里?問題出在這個主人,一開始就將訓(xùn)練區(qū)域的順序搞錯了!
面對孩子時也一樣,很多時候,父母沒有將區(qū)域“劃線”好,一開始給予孩子無拘無束、自由自在的空間,慢慢地,父母發(fā)現(xiàn)孩子做了不當?shù)男袨?,于是開始限制他、給予口頭警告、威脅、處罰,最后換來的,是自己的怒氣和孩子的不諒解。
如果我們一開始,就“劃線”清楚;劃出一個父母、孩子都可以接受的區(qū)域,并在區(qū)域內(nèi)制定規(guī)范,讓孩子知道可以在這樣的區(qū)域里自在地玩耍,只要遵照之前一起訂定的規(guī)范,就可以很安全、很快樂地玩耍,當然,也不會惹爸爸媽媽生氣!